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簡介：教科版科學(xué)五年級下1.7馬鈴薯在液體中的沉浮教學(xué)設(shè)計課題馬鈴薯在液體中的沉浮單元1學(xué)科科學(xué)年級5學(xué)習(xí)目標科學(xué)知識1.液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮2.認識到一定濃度的液體可以改變物體的沉浮，這樣的液體很多科學(xué)探究1.經(jīng)歷一個典型的“觀察發(fā)現(xiàn)推測驗證”的科學(xué)探究活動過程2.學(xué)會給液滴加熱的技能3.通過推測、驗證活動獲得數(shù)據(jù)，并轉(zhuǎn)化為證據(jù)，形成科學(xué)概念科學(xué)態(tài)度1
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簡介：教科版科學(xué)五年下1.1物體在水中是沉還是浮課時教學(xué)設(shè)計課題物體在水中是沉還是浮單元1學(xué)科科學(xué)年級5學(xué)習(xí)目標科學(xué)知識1、物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標準2、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變科學(xué)探索1、能對物體沉浮做出預(yù)測，并用實驗驗證，做好記錄2、學(xué)會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化科學(xué)態(tài)度認識到用實驗驗證猜想，能及時糾正自己
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簡介：科教版科學(xué)五年級下3.7做一個鐘擺教學(xué)設(shè)計課題做一個鐘擺單元3學(xué)科科學(xué)年級5學(xué)習(xí)目標科學(xué)知識目標1、擺的擺動快慢與擺長有關(guān)。2、同一個擺，擺長越長擺動越慢，擺長越短擺動越快。科學(xué)探究目標1、通過相同的繩長，擺錘重心高低不同的放法研究擺長的定義。2、用比較的方法研究鐘擺的擺動快慢。3、對比擺長不同會影響擺的快慢，調(diào)整擺長，做一個1分鐘擺30次的擺。科學(xué)態(tài)度目標
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簡介：教科版科學(xué)五年級下4.4誰先迎來黎明教學(xué)設(shè)計課題誰先迎來黎明單元4學(xué)科科學(xué)年級5學(xué)習(xí)目標科學(xué)知識1、天體的東升西落是因地球自轉(zhuǎn)而發(fā)生的現(xiàn)象。2、地球自轉(zhuǎn)的方向與天體的東升西落相反,即逆時針或自西向東。3、地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同,東邊早西邊晚。4、不同地區(qū)所處的經(jīng)度差決定了地區(qū)之問的時差。科學(xué)探索1、通過生活經(jīng)驗和體驗活動,理解相對運動,并
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簡介：教科版科學(xué)五年級下3.2太陽鐘教學(xué)設(shè)計課題太陽鐘單元3學(xué)科科學(xué)年級5學(xué)習(xí)目標科學(xué)知識目標；1.陽光下物體影子的方向、長短會慢慢地發(fā)生變化。2.“日晷”與“圭表”是根據(jù)日影長度制成的計時器科學(xué)探索目標1.觀察太陽光影在一定時間內(nèi)長短與方向的變化。2.制作簡易的圭表或者日晷進行計時。3.討論太陽光影是怎么被用來記錄一天的時間的。科學(xué)態(tài)度目標1.對古人研究時間
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簡介：教科版科學(xué)五年級下1.8探索馬鈴薯沉浮的原因教學(xué)設(shè)計課題探索馬鈴薯沉浮的原因單元1學(xué)科科學(xué)年級5學(xué)習(xí)目標科學(xué)知識1、不同液體對物體的浮力作用大小不同2、比同體積的水重的物體，在水中下沉；比同體積的水輕的物體，在水中上浮3、比同體積的液體重的物體，在液體中下沉；比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮科學(xué)探究通過簡單的推測、驗證活動獲得數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論,培養(yǎng)邏輯思維能力
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簡介：教科版科學(xué)五年級下1.4造一艘小船教學(xué)設(shè)計課題造一艘小船單元1學(xué)科科學(xué)年級5學(xué)習(xí)目標科學(xué)知識1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的體積越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大2、了解船史文化，感受選擇怎樣的材料造船，體驗小船載重大小和船艙大小之間的關(guān)系科學(xué)探究1、用橡皮泥造船，不斷改進船的形狀，増大船浸入水中的體積2、按照自己設(shè)計的方案制造小船，并不斷改進，體會不斷改進設(shè)計對
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簡介：教科版科學(xué)五年級下4.8極晝和極夜的解釋教學(xué)設(shè)計課題極晝和極夜的解釋單元4學(xué)科科學(xué)年級5學(xué)習(xí)目標科學(xué)知識1、極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。2、地軸傾斜角度的大小可以影響極晝極夜發(fā)生的地區(qū)范圍。科學(xué)探索用模擬實驗、直觀演示、示意圖等多種方式來解釋極晝和極夜現(xiàn)象。科學(xué)態(tài)度1、意識到對科學(xué)現(xiàn)象的解釋可以采用多種方式,但所有的解釋都需要得到證據(jù)的支持。
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簡介：教科版科學(xué)五年級下3.6擺的研究教學(xué)設(shè)計課題擺的研究單元3學(xué)科科學(xué)年級5學(xué)習(xí)目標科學(xué)知識目標1.擺的擺動快慢與擺繩的長短有關(guān)。2.同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。科學(xué)探索目標1.預(yù)測擺的擺動快慢與什么因素有關(guān)。2.經(jīng)歷改變擺的擺錘重量和擺繩長度對一定時間內(nèi)擺的擺動次數(shù)是否產(chǎn)生影響的實驗研究。3.對實驗的結(jié)果進行數(shù)據(jù)與現(xiàn)象分析，并得出初步結(jié)論，發(fā)現(xiàn)新的
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簡介：教科版科學(xué)五年級下2.4空氣的熱脹冷縮教學(xué)設(shè)計課題空氣的熱脹冷縮單元2學(xué)科科學(xué)年級5學(xué)習(xí)目標科學(xué)知識1.氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小2.了解熱脹冷現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運動有關(guān)科學(xué)探究1.用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象，用圖面進行描述和交流2、嘗試用“游戲”解釋現(xiàn)象科學(xué)態(tài)度體會到熱脹冷縮無處不在，培養(yǎng)了濃厚的科學(xué)興趣重點空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象難
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