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上傳時間：2021-03-04
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簡介：為什么一年有四季,科學教科版五年級下,新知導入,四季交替，年年循環，這是我們都熟悉的現象。四季是怎么形成的,有人認為地球在圍繞太陽公轉的過程中，離太陽近時是夏季，離太陽遠時是冬季。這種觀點你同意嗎,新知講解,我國古代人們是怎么研究四季的呢,立桿測影,同一地點，同一根木棍，根據正午時分影子的長短變化來推測四季形成的原因。,新知講解,閱讀“古人的觀測發現”，填寫表格內容,新知講解,正午,正午
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簡介：北極星“不動”的秘密,科學教科版五年級下,新知導入,夏天的夜晚，庭院乘涼時，我們總是不自然的尋找那一顆一顆最閃亮的星星，到底那一顆是北極星呢,找星星,新知導入,視頻怎么找到北極星,新知導入,人們在夜間觀星時，發現一個特殊現象,北極星的位置好像始終沒有變化，而其他的星星每天都圍繞北極星在順時針旋轉。,這是怎么一回事呢,新知講解,這張照片是人們在夜晚較長一段時間內連續對著北極天空拍攝而得
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簡介：晝夜交替現象,科學教科版五年級下,新知導入,太陽東升，白天來到；太陽西落，夜幕降臨。,第二天太陽又從東方升起來，白晝又來臨了晝和夜就這樣不停地交替出現。,新知導入,地球上的晝夜現象為什么會不斷交替出現,你曾想過嗎,地球、太陽在怎樣運動時才會導致這種現象發生,新知講解,活動1晝夜交替的假說,我們生活在地球這個美麗的星球上，每天都經歷著白天和黑夜。那么，什么情況下是白天，什么情況下是黑夜
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簡介：誰先迎來黎明,科學教科版五年級下,新知導入,在1851年，也就是“日心說”發表300年后，傅科根據他在日常生活中的發現，用實驗證實了地球在自轉。,“傅科擺”作為地球自轉的有力證據，現已為世界所公認。,新知導入,地球在自轉，地球上不同的地區，每天迎來黎明的時間先后會一樣嗎,比如我國的北京和烏魯木齊，誰先迎來黎明呢,新知導入,猜猜北京和烏魯木齊誰先迎來黎明,新知導入,有的同學會說在黎明時，打
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簡介：人類認識地球及其運動的歷史,科學教科版五年級下,新知導入,實驗探究發現，晝夜交替現象的發生有幾種假說,新知導入,和我們一樣，自古以來，人們就試圖對地球晝夜交替的現象進行解釋。,要解釋這個現象，首先必須對地球的形狀和運動方式進行探索。,在這方面曾經有過哪些主要的觀點和學說,新知講解,活動有多少種可能的解釋,托勒密是古希臘天文學家，約生于公元100年。關于地球和地球的運動，他提出了“地心說”
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簡介：證明地球在自轉,科學教科版五年級下,新知導入,哥白尼認為地球在自轉。可人們一開始就對這一觀點表示懷疑。知道這是為什么嗎,哥白尼認為地球在自轉的理由是天空比大地大得太多，如果無限大的天穹在旋轉，而地球不動，實在不可想象。,這時他的一種思維推斷，沒有足夠的證據叫人相信，而且也沒有人觀察到地球在自轉。,新知導入,可前人是怎樣通過實驗來證明地球在自轉的呢,現在，我們能觀測到地球在自轉嗎,人造
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簡介：我的水鐘,科學教科版五年級下,新知導入,水鐘是根據滴水的等時性原理來計時的。,滴水記時有兩種方法，一種是利用特殊容器記錄水漏完的時間泄水型；另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時間把水接滿受水型。,新知導入,我國的水鐘，最先是泄水型的，后來發展成泄水型與受水型同時并用。,宋朝的蘇頌、韓公廉等人設計制造的水運儀象臺，集天文與報時為一體，其中的報時裝置是用水來測量時間的。整座儀器相當于一個
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簡介：擺的研究,科學科教版五年級下,新知導入,這是兩組同學的單擺實驗記錄，你發現了什么問題,不同的擺在相同時間內自由擺動快慢不一樣。,新知導入,擺的快慢與什么因素有關,與擺幅大小有關,與擺錘重量有關,與擺繩長短有關,新知導入,單擺的振幅就是離開豎直位置最遠處與豎直方向的夾角。,根據以前的觀測，擺幅大小對擺的快慢有影響嗎,擺幅大小對擺的快慢沒有影響。,新知講解,活動1用擺做實驗,實驗器材
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簡介：制作一個一分鐘計時器,科學教科版五年級下,新知導入,設計時鐘的要訣在于讓指針以一定的快慢移動，幾世紀以來的時鐘都是用擺錘控制與齒輪相連的指針運轉的。,擺鐘的擺錘是怎樣帶動指針一直以相同的快慢轉動的,新知講解,活動1觀察擺鐘齒輪操縱器,垂體時鐘是利用下垂物的重力來轉動齒輪，當垂體所受的重力轉動齒輪時，擺錘與齒輪操縱器會聯合工作，控制轉動的規律。,新知講解,視頻垂體時鐘是怎么工作的,新知講解
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