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簡介：第二單元物質的變化第1課時我們身邊的物質【教學目標】科學概念世界是物質構成的，物質是變化的，物質的變化有相同和不同之處。一些物質的變化產生了新的物質，一些變化沒有產生新的物質。過程與方法用
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簡介：第一單元微小世界第1課時放大鏡【教學目標】科學概念1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節。2、放大鏡廣泛應用在人們生活生產的許多方面。3、放大鏡
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簡介：第四單元環境和我們第3課時減少丟棄及重新使用【教學目標】科學概念減少垃圾很重要，它是從源頭上解決垃圾問題的辦法。過度包裝會造成資源浪費且產生大量垃圾，濫用塑料袋也會造成的環境污染。過程與方法
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簡介：第一單元微小世界第2課時放大鏡下的昆蟲世界【教學目標】科學概念使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細節過程與方法使用放大鏡觀察身體結構的細部和活動情感態度價值觀1、認識到使用工具觀察擴大
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簡介：第二單元物質的變化第3課時米飯、淀粉和碘酒的變化【教學目標】科學概念米飯在口腔里與唾液作用會發生化學變化。淀粉與碘酒會發生化學變化，生成的新物質是藍紫色的，利用這一特性可以檢驗食物中是否含有
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簡介：第一單元微小世界第4課時怎樣放得更大【教學目標】科學概念1、兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。2、顯微鏡的發明拓寬了觀察領域，顯微鏡是人類認識微小世界的重要觀察工具。過程與方法1
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簡介：第四單元環境和我們第2課時垃圾的處理【教學目標】科學概念目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡單的填埋和焚燒同樣會造成環境污染，設計合理的垃圾填埋場可以有效減少對環境的污染。過程和方法通過填
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簡介：第二單元物質的變化第2課時物質發生了什么變化【教學目標】科學概念物質的變化可以劃分為物理變化和化學變化，它們的區別在于是不是產生了新的物質。一些物質在變化的過程中，會既發生化學變化又發生物理
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簡介：第三單元宇宙第1課時地球的衛星月球【教學目標】科學概念月球是地球的衛星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。過程與方法1、能利用多種渠道搜集有關月球的信息。2、按
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簡介：第四單元環境和我們第1課時一天的垃圾【教學目標】科學概念人們在生活中會產生大量成分復雜的垃圾，這些垃圾一經丟棄會給環境帶來污染。過程和方法調查統計家庭中一天產生垃圾的名稱、重量和種類。情感
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