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簡介：蘇教版小學科學一年級下冊第四單元動物和植物10.形形色色的動物【教學目標】1.通過看圖等方式說出常見動物的名稱。2.能夠通過語言、動作、聲音等方式描述出動物的不同特征。3.分辨出非動物與動物的區別。4.尋找出校園里的動物。【教學重點】觀察描述出動物的不同特征。【教學難點】分辨出動物與非動物的不同。【教學準備】教師材料動物圖片
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上傳時間：2022-01-16
頁數： 4
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簡介：9.空氣是什么樣的【教學目標】知識與技能目標1.知道空氣沒有固定的形狀。2.知道空氣會流動。過程與方法目標1.通過玩氣球的活動知道空氣沒有固定的形狀。2.通過玩空氣連通器，知道空氣會流動。3.通過玩注射器，知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性等。4.通過與水的類比，運用多種感官比較全面的描述空氣的特點。情感態度與價值觀目標1.用所學到的方法，較全面的觀察一
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上傳時間：2022-01-16
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簡介：多姿多彩的植物教學目標1、通過圖片、標本或都實物說出常見植物的名稱。2、通過測量樹的粗細、拓樹皮、用鼻子聞等多種方法，初步認識并描述植物的特征。3、通過討論真花與假花的區別，意識到植物的生命也是寶貴的，要珍愛生命。教學重點描述植物的主要特征教學難點用多種方法初步描述植物的主要特征課前準備教師材料植物圖片、盆栽、植物視頻資料、多媒體課件、記錄紙、任務單等。學生材料水彩筆
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簡介：9空氣是什么樣的一、教學內容義務教育教科書一年級下冊科學第9課空氣是什么樣的二、教學目標1.通過觀察氣球等活動，知道空氣沒有固定的形狀。2.通過把瓶子里的空氣移到水杯里和用氣球里的空氣吹紙屑的活動，知道空氣會流動。3.通過與水的類比，運用多種感官比較全面的描述空氣的特點。三、重點與難點重點認識空氣在顏色、狀態、氣味等方面的特點。難點知道空氣沒有固定的形狀、空氣會流動。
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簡介：找空氣1、教學目標1.通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。2.通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。3.通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。2、重點與難點重點知道我們的周圍有空氣。難點運用多種方法、調動多種感覺器官，感知空氣的存在。3、教學準備教師準備PPT、相關視頻。學生分組材料塑料袋4個；安
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簡介：多姿多彩的植物教學設計1、教學目標科學探究目標1、感受到植物的多種多樣2、通過圖片或標本實物說出常見植物的名稱。3、通過測量樹的粗細、拓樹皮、用鼻子聞、用眼睛看等用多種方法，初步認識并描述植物的特征，進而主動地去研究身邊的植物。情感、態度與價值觀1，意識到植物的生命也是寶貴的，要珍愛生命。2、愿意與同學合作、交流，體驗合作與分享的快樂。二、教學重難點
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簡介：找空氣教學設計【教學內容】部編教材小學科學一年級下冊第3單元第1課找空氣。本節課由三個活動組成，引導學生感知我們的周圍有空氣，知道人類的生存離不開空氣。第一個活動，把我們周圍的一種看不見、摸不著的東西裝進袋子里。通過動手實踐，學生發現無論是在操場上、樹林里，還是在教室里、桌肚里，都能把袋子裝得鼓鼓的。第二個活動，把袋子里的東西放出來，運用不同的感官感受空氣的存在。它包含三個小活動當學生在袋子
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簡介：江蘇鳳凰教育出版社科學一年級下冊四單元動物與植物10、形形色色的動物教學設計課題江蘇鳳凰教育出版社科學一年級下冊四單元動物與植物10、形形色色的動物課時第1課時教材分析本節內容選自蘇教版一年級下冊第四單元動物與植物的第10課形形色色的動物。本節內容主要包括通過圖片，聲音，動作，視頻展示讓學生認識生活中常見的動物，學會觀察并能通過各種形式描述出動物的各種
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簡介：這里面有空氣嗎教學設計一、教學目標1通過猜測和驗證空瓶中是否有空氣，知道一些物品的內部空間里有空氣。2.通過猜測和驗證粉筆、石塊等物品中是否有空氣，知道一些物品的孔隙中有空氣。3.在探究活動中，體會科學學習不僅是做實驗，還要在實驗中觀察，在觀察后思考，從而培養學生的探究能力。二、教學重點知道一些物品的內部空間和孔隙中有空氣。三、教學難點認識到一些物品的內部空間和孔隙中有空
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簡介：找空氣教學設計一、教學目標1、知識與技能知道空氣是無處不在的；初步了解空氣的性質。2、過程與方法通過多種方法尋找空氣，進一步培養學生運用工具認識物質的能力3、情感態度價值觀意識到空氣的重要性，知道要保護空氣在分組中逐漸學會合作分享意識二、教學重難點通過各種工具的運用來尋找空氣通過實驗事實描述出空氣無所不在的特點三、教學準備PPT、塑料袋、扇子、打氣筒
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