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簡介：找空氣教學設計一、教學目標1、通過裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。2、通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。3、通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。二、教學重點和難點重點知道我們的周圍有空氣。難點運用多種方法、調動多種感覺器官，感知空氣的存在。三、教學準備塑料袋、牙簽、口哨、水槽、水、多媒體課件、相關視頻等。四
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上傳時間：2022-01-16
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簡介：7.找空氣一、教學目標1.通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。2.通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。3.通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。二、重點與難點重點知道我們的周圍有空氣。難點運用多種方法、調動多種感覺器官，感知空氣的存在。三、教學準備教師準備PPT、相關視頻。學生分組材料塑料袋4個；安全圖釘、水槽
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上傳時間：2022-01-16
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簡介：7.找空氣一、教學目標1.通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。2.通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。3.通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。二、重點與難點重點知道我們的周圍有空氣。難點運用多種方法、調動多種感覺器官，感知空氣的存在。三、教學準備教師準備PPT、相關視頻。學生分組材料
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簡介：7.找空氣一、教學目標1.通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。2.通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。3.通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。二、重點與難點重點知道我們的周圍有空氣。難點運用多種方法、調動多種感覺器官，感知空氣的存在。三、教學準備教師準備PPT、相關視頻。學生分組材料塑料袋4個；安全
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簡介：課題鹽和糖哪兒去了主要內容1、創設情境，引出問題1.（1）多媒體播放“小毛驢過河”的故事，學生觀看。（2）提問你知道這是怎么回事嗎學生說一說2.小結小朋友們講的都很有道理，那么鹽和糖究竟哪兒去了呢我們今天一起來幫助小毛驢來研究這個問題出示課題，板書。2、自主探究，展開新課1.（1）出示材料為了研究這個問題，老師今天給大家帶來了3種常見的物質，大家來看
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簡介：6.鹽和糖哪兒去了教學目標1.能觀察并描述物質放進水里的溶解和不溶解現象。2.舉例說明有些物質可以溶解在水中,而有些物質很難溶解在水中。3.能通過過濾的方法發展對溶解特征的認識。4.意識到溶解在人們生活中的廣泛性和重要性，體驗研究溶解現象的樂趣,激發進一步探究溶解問題的興趣。教學重點觀察并描述物質在水中的溶解和不溶解現象。教學難點能通過過濾的方法發展對溶解特征的認識
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簡介：找空氣教學設計一、教學內容本課教學內容是蘇教版一年級下冊科學第三單元空氣第一課的內容。從課標內容來看，本課屬于課程標準中“物質世界”領域的內容，物質世界是由物體與物質、運動與力和能量的表現形式組成。課標要求12年級觀察并描述空氣的顏色、狀態、氣味等特征。引導學生感知我們的周圍有空氣，知知道人類的生存離不開空氣。本課通過一系列貼近生活的探究活動，引導學生在動手操作、活動體驗，觀察思考，感受空
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簡介：蘇教版小學科學一年級下冊第二單元6.鹽和糖哪兒去了一、教學目標1、能觀察并描述物質放進水里的溶解和不溶解現象。2、舉例說明有些物質可以溶解在水中,而有些物質很難溶解在水中。3、能通過過濾的方法發展對溶解特征的認識。4、意識到溶解在人們生活中的廣泛性和重要性，體驗研究溶解現象的樂趣,激發進一步探究溶解問題的興趣。二、重點與難點難點觀察并描述物質在水中的溶解和不溶解現象。難點能
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簡介：鹽和糖哪兒去了【教學內容】鹽和糖哪兒去了是蘇教版小學科學一年級下冊第二單元第6課。本課從觀察食鹽、紅糖、沙子在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現象的觀察與描述中去，逐步發展對溶解、不溶解特征的認識，體驗研究溶解現象的樂趣，激發進一步學習相關內容的興趣。活動一觀察并比較鹽、紅糖、沙子在水中的變化，初步認識溶解現象及特征，知道有些物質在水里能夠溶解，而有些物質在水里很難溶解。活動二觀察
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簡介：6鹽和糖哪兒去了教學目標1.能觀察并描述物質放進水里的溶解和不溶解現象。2.舉例說明有些物質可以溶解在水中,而有些物質很難溶解在水中。3.能通過過濾的方法發展對溶解特征的認識。4.意識到溶解在人們生活中的廣泛性和重要性,體驗研究溶解現象的樂趣,激發進一步探究溶解問題的興趣。教學重難點重點觀察并描述物質在水中的溶解和不溶解現象。難點能通過過濾的方法發展對溶解特征的認識
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