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簡介：蘇教版一年級下冊第三單元空氣7.找空氣一、教學目標1.通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。2.通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。3.通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。二、重點與難點重點知道我們的周圍有空氣。難點運用多種方法、調動多種感覺器官，感
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上傳時間：2022-01-16
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簡介：鹽和糖哪兒去了教學設計【教學重難點】重點有些物體能溶解在水中，而有些物體很難溶解。難點通過對比的方法，觀察物體放入水中的變化情況。【器材準備】為學生準備3個裝水的透明杯子、3個小玻璃盒、放大鏡、攪拌棒、藥匙、鑷子、鹽、紅糖（塊狀）、小石子、學生活動手冊等。教師準備學生實驗材料一套。【教學過程】一、教學導入，聚焦問題1問題導入。（1）視頻中水已各種形態存在于自然界中，存在
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簡介：玩轉小水輪教學設計蘇教2017版科學一年級下冊一、教學目標1.學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。2.能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。3.學習使用科學術語與大家交流分享，能按照要求進行合作探究學習。4.通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利。二、學情分析
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簡介：蘇教版小學科學一年級下冊找空氣教學設計一、教材分析本課由三個活動組成，引導學生感知我們周圍的空氣。知道人類的生存離不開空氣。三個活動分別是將空氣裝入袋子，知道處處有空氣；把袋子里的空氣放出來，運用不同感覺器官感受空氣的存在；通過憋氣活動知道人類生存離不開空氣。二、教學目標1.通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓的東西。2.通過將袋子里的空氣放出來的活動，調動
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簡介：玩轉小水輪教學設計一、學習內容本課是學生學習了一些關于的水的知識后，再進一步了解關于水的一些特點。本課安排了三部分內容。第一部分是認識小水輪。第二部分讓小水輪轉起來，并要學生思考怎么樣轉動的更快。第三部分是一個延伸拓展，通過圖片讓學生了解流水的力量給我們生產生活帶來了影響。二、學習目標l理解流水有力量；l流水會對人們生產生活帶來影響。l養成樂于探究，學會小組合作的良好科學品質；
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簡介：第5課玩轉小水輪一、教學內容本課著力點在技術領域，從利用生活中的材料制作一個小水輪，到研究用水的理論讓小水輪轉得更快，在探究的過程中感知流動的水有力量。第一個活動，制作組裝一個小水輪，并讓他轉起來。一個簡單的動手制作，既培養學生的動手能力，又為后續的研究打下基礎，并嘗試用“吹”“撥”等方法讓小水輪轉動。第二個活動，嘗試用水的理論讓小水輪轉起來，這是上節課“水的流動性”這一知識點的應用。在玩的基
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簡介：蘇教版科學一年級（上冊）學案設計教學內容第二單元水4.水是什么樣的共幾課時1課型新授第幾課時1三維目標1.熟練運用各種感官觀察水，說出水的基本特征沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，透明的。2.通過把水倒入不同的瓶子，知道水沒有固定的形狀。通過觀察保鮮袋中的水，知道水可以流動。3.了解水的不同形態，對水是什么樣的產生豐富的認識。4.了解用氣泡圖呈現對水的特征的認識。
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簡介：4.水是什么樣的【教材分析】水是學生生活中熟悉的物質，與孩子們的生活息息相關。第一個活動調動學生的生活經驗，采用談話的方式引入單元學習主題，激發學生的欲望。第二個活動是找一找哪一杯是水，找到水并不難，但他不是唯一的目的，重要的是要通過分析找到水的過程，啟發學生用詞語正確描述水的基本特征（沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，透明），并用氣泡圖的方法整理中心詞，同時鞏固認識物體特征的一般觀察方法用
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簡介：蘇教版小學科學一年級下冊第二單元5.玩轉小水輪一、學習目標1、學習利用生活中的材料和簡單工具組裝一個可以轉動的小水輪。2、能有意識地通過公平對比，來嘗試發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉動的快慢。3、通過看圖片和相關視頻，列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發電等科技產品給人類生活帶來的便利。二、教學重點知道水有力量，并嘗試通過實驗發現水流量的大小、水位高低會影響小水輪
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簡介：7.找空氣【教學目標】1.通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。2.通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。3.通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。【教學重點】知道我們的周圍有空氣。【教學難點】運用多種方法、調動多種感覺器官，感知空氣的存在。【教學準備】教師材料PPT、相關視頻。學生材料塑料袋60個；礦泉
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