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簡(jiǎn)介：蘇教版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全單元整理解讀概要分析第1單元它們是用什么做的單元概要分析一,單元整體解讀與學(xué)情分析材料的發(fā)現(xiàn),發(fā)明及利用是人類文明進(jìn)步的產(chǎn)物,材料與日常生活密切相關(guān),材料與能源,信息并稱為人類社會(huì)發(fā)展的三大支柱,因此,引導(dǎo)學(xué)生盡早了解
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上傳時(shí)間：2024-01-21
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簡(jiǎn)介：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案,表格式全冊(cè)共98頁,1,認(rèn)識(shí)常見的材料,課標(biāo)落實(shí),1本單元通過觀察,比較,實(shí)驗(yàn),交流等活動(dòng),落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)低年段的課程目標(biāo),科學(xué)知識(shí)辨別生活中常見的材料,科學(xué)探究,在教師指導(dǎo)下,能利用多種感官或者簡(jiǎn)單的工具,觀察對(duì)象
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上傳時(shí)間：2024-01-20
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簡(jiǎn)介：二年級(jí)下冊(cè)第四單元打開工具箱教材分析,設(shè)計(jì)意圖,走進(jìn)科學(xué)領(lǐng)域,走進(jìn)科學(xué)學(xué)科,走進(jìn)科學(xué)課堂,本單元主題的提出,技術(shù)與工程是科學(xué)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,本單元是第一個(gè)有關(guān)技術(shù)與工程領(lǐng)域的主題單元,工具是一種物化的技術(shù),技術(shù)就包括使用不同工具的技術(shù)
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簡(jiǎn)介：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案,全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)共72頁,1,認(rèn)識(shí)常見的材料,課標(biāo)落實(shí),1本單元通過觀察,比較,實(shí)驗(yàn),交流等活動(dòng),落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)低年段的課程目標(biāo),科學(xué)知識(shí)辨別生活中常見的材料,科學(xué)探究,在教師指導(dǎo)下,能利用多種感官或者簡(jiǎn)單的工具,觀察對(duì)
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簡(jiǎn)介：二年級(jí)下冊(cè)專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣教材分析,設(shè)計(jì)意圖,本單元主題的提出,主題內(nèi)涵,專項(xiàng)學(xué)習(xí)的價(jià)值,本單元對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),01,了解科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識(shí)的主要途徑,是通過多種方法尋找證據(jù),運(yùn)用創(chuàng)造性思維和邏輯推理解決問題,并通過評(píng)價(jià)與交流等方
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簡(jiǎn)介：二年級(jí)下冊(cè)第三單元土壤與生命教材分析,設(shè)計(jì)意圖,基于科學(xué)史,基于方法論,基于兒童本位,本單元主題的提出,主題內(nèi)涵,基于認(rèn)知,基于方法論,基于兒童本位,土壤是地球的重要組成部分,土壤也孕育了生命,觀察,調(diào)查,實(shí)驗(yàn)和記錄,交流,研討各自發(fā)現(xiàn),豐
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簡(jiǎn)介：二下第2單元玩磁鐵教材分析,設(shè)計(jì)意圖,磁鐵在生活中運(yùn)用廣泛,源于生活的單元課文內(nèi)容劃分,很有趣哦,磁鐵的運(yùn)用分為三類,磁極的吸力磁極間的相互作用磁極指示方向,本單元分為三課,磁鐵的吸力磁鐵的兩極自制指南針,對(duì)應(yīng)生活劃分內(nèi)容,直接對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)
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簡(jiǎn)介：二年級(jí)下冊(cè)第一單元它們是用什么做的教材分析,設(shè)計(jì)意圖,基于科學(xué)史,基于方法論,基于兒童本位,本單元主題的提出,主題內(nèi)涵,基于生活,基于兒童,基于方法,材料的發(fā)現(xiàn)發(fā)明及利用是人類文明進(jìn)步的產(chǎn)物,材料與日常生活密切相關(guān),觀察,比較,分析,就各自
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簡(jiǎn)介：蘇教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一單元它們是用什么做的1認(rèn)識(shí)常見材料,陶瓷,玻璃,石材,布料,木材,紙,塑料,金屬,銅,鐵,鋁等,不同的材料具有不同的性質(zhì),可以制作不用的物品,2描述杯子的特點(diǎn),看,材料是否透明,是否有光澤,光滑程度,掂,輕
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簡(jiǎn)介：11,認(rèn)識(shí)常見材料實(shí)驗(yàn)名稱,辨認(rèn)材料并給它們分類實(shí)驗(yàn)?zāi)康?把材料放進(jìn)相應(yīng)盒子,的活動(dòng)只是一種形象化的呈現(xiàn)方式,其目的并不在于放的行動(dòng),而是讓學(xué)生將材料與名稱建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián),強(qiáng)化對(duì)材料本身的認(rèn)識(shí),實(shí)驗(yàn)類型,探究性分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材,常見材料
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