-
簡(jiǎn)介：云量和雨量科學(xué)蘇教版三年級(jí)下新知導(dǎo)入天氣預(yù)報(bào)是最有效的預(yù)測(cè)未來(lái)天氣的方法。它告訴了我們哪些天氣的信息邊看邊思考天氣預(yù)報(bào)中提到的降水、氣溫、云、風(fēng)等稱(chēng)之為氣象要素。新知導(dǎo)入氣象局將天空中云的多少叫作
下載積分： 40 金幣
上傳時(shí)間：2020-05-06
頁(yè)數(shù)： 29
-
簡(jiǎn)介：蘇教版科學(xué)三年級(jí)下5.16測(cè)量氣溫教學(xué)設(shè)計(jì)課題測(cè)量氣溫單元5學(xué)科科學(xué)年級(jí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1.通過(guò)討論，認(rèn)識(shí)到氣溫作為天氣要素的重要性。2.學(xué)習(xí)使用氣溫計(jì)，掌握溫度的正確讀、寫(xiě)方法。3.閱讀資料
下載積分： 30 金幣
上傳時(shí)間：2020-05-06
頁(yè)數(shù)： 5
-
簡(jiǎn)介：5.17云量和雨量同步練習(xí)一、填空題1、天空中云的多少叫作______。2、降水過(guò)多易引發(fā)______，降水過(guò)少易導(dǎo)致_______。3、______和______都是人類(lèi)面臨的主要自然災(zāi)害。4、用雨量器測(cè)量前，要把水加到“_____
下載積分： 20 金幣
上傳時(shí)間：2020-05-06
頁(yè)數(shù)： 5
-
簡(jiǎn)介：蘇教版科學(xué)三年級(jí)下5.17云量和雨量課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題云量和雨量單元5學(xué)科科學(xué)年級(jí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1．知道云量是云占天空面積的多少，知道什么是晴天、多云、陰天。2．知道雨量及對(duì)應(yīng)的降水強(qiáng)度。3
下載積分： 30 金幣
上傳時(shí)間：2020-05-06
頁(yè)數(shù)： 5
-
下載積分： 50 金幣
上傳時(shí)間：2020-05-06
頁(yè)數(shù)： 0
-
簡(jiǎn)介：測(cè)量氣溫科學(xué)蘇教版三年級(jí)下新知導(dǎo)入平時(shí)著裝的多少是由什么決定的隨著氣溫的高低變化不斷增減衣服。新知導(dǎo)入氣溫不僅可以影響到我們穿衣，對(duì)天氣的影響也是很大的。氣溫是最重要的氣象要素之一。氣溫通常用氣溫
下載積分： 40 金幣
上傳時(shí)間：2020-05-06
頁(yè)數(shù)： 26
-
簡(jiǎn)介：5.16測(cè)量氣溫同步練習(xí)一、填空題1、氣溫是最重要的______要素之一。2、氣溫通常用______來(lái)測(cè)量。3、溫度的常用單位是______，用符號(hào)“______”表示。4、______是用來(lái)放置氣溫計(jì)等儀器的木箱。二、判斷題
下載積分： 20 金幣
上傳時(shí)間：2020-05-06
頁(yè)數(shù)： 3
-
簡(jiǎn)介：蘇教版科學(xué)三年級(jí)下第一單元植物的一生測(cè)試卷班級(jí)_________姓名_________一、填空題（每空2分，共30分）1、番茄喜歡生長(zhǎng)在溫暖且有點(diǎn)潮濕的地方，需要充足的_______。2、蘋(píng)果、棗、冬瓜和蠶豆的種子各有特
下載積分： 20 金幣
上傳時(shí)間：2020-04-25
頁(yè)數(shù)： 6
-
簡(jiǎn)介：蘇教版科學(xué)三年級(jí)下第二單元植物與環(huán)境測(cè)試卷班級(jí)________姓名________一、填空題（每空3分，共30分）1、楊樹(shù)靠______減少水分蒸發(fā)和養(yǎng)料消耗。2、仙人柱適合生長(zhǎng)在炎熱、干旱的______中。3、______的樹(shù)干
下載積分： 20 金幣
上傳時(shí)間：2020-04-25
頁(yè)數(shù)： 4
-
簡(jiǎn)介：蘇教版科學(xué)三年級(jí)下期中測(cè)試卷班級(jí)______姓名______一、填空題（每空2分，共30分）1、植物種子萌發(fā)的條件是______、空氣和適宜的_______。2、植物的根不僅吸收______和無(wú)機(jī)鹽，還能起著固定_____的作用。3
下載積分： 20 金幣
上傳時(shí)間：2020-04-25
頁(yè)數(shù)： 5
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
