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簡介：3.養昆蟲（第二課時）【課標落實】（1）本單元通過觀察、描述、記錄、實驗探究等活動，落實課程標準中年段的課程目標。科學知識初步了解動物體的主要組成部分，知道動物的生命周期；初步了解動物能產生后代，使其世代相傳。科學探究在教師引導下，能從具體現象與事物的觀察、比較中，提出可探究的科學問題。在教師引導下，能基于所學知識，制訂簡單的探究計劃。在教師引導下，能運用感官和選擇恰當的工具
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上傳時間：2021-03-02
頁數： 7
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簡介：12.用種子繁殖【課標落實】1.本單元通過一系列觀察、設計、探究、制作、閱讀等活動，落實課程標準中年段的課程目標。科學知識初步了解動物和植物都能產生后代，使其世代相傳。科學探究目標在教師引導下，能基于已有經驗和所學知識，從現象和事件發生的條件、過程、原因等方面提出假設。在教師引導下，能運用感官和選擇恰當的工具、儀器，觀察并描述對象的外部形態特征及現象。在教師引導下，能用比較科
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簡介：6.月球（第二課時）【課標落實】1本單元通過一系列觀察、比較、實驗、測量、交流等活動，落實課程標準中年段的課程目標。科學知識知道月球的運動特征，知道與它有關的一些自然現象是有規律的。科學探究在教師引導下，能運用感官和選擇恰當的工具、儀器，觀察并描述對象的外部形態特征及現象。在教師引導下，能用比較科學的詞匯、圖示符號、統計圖表等方式記錄整理信息，陳述證據和結果。在教師引
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簡介：8.太陽鐘【課標落實】1本單元通過一系列觀察、比較、實驗、測量、交流等活動，落實課程標準中年段的課程目標。科學知識知道太陽、地球、月球的運動特征，知道與它們有關的一些自然現象是有規律的；知道太陽系及宇宙中一些星座的基本概況，知道晝夜交替、四季變化分別與地球自轉和公轉有關；科學探究在教師引導下，能選擇恰當的工具，觀察并描述對象的特征及現象。在教師引導下，能依據證據運用分析、比較
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簡介：3.養昆蟲（第二課時）【課標落實】（1）本單元通過觀察、描述、記錄、實驗探究等活動，落實課程標準中年段的課程目標。科學知識初步了解動物體的主要組成部分，知道動物的生命周期；初步了解動物能產生后代，使其世代相傳。科學探究在教師引導下，能從具體現象與事物的觀察、比較中，提出可探究的科學問題。在教師引導下，能基于所學知識，制訂簡單的探究計劃。在教師引導下，能運用感官和選擇恰當的工具
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簡介：13.用根、莖、葉繁殖【課標落實】（1）本單元通過一系列觀察、設計、探究、閱讀等活動，落實課程標準中年段的課程目標。科學知識初步了解動物和植物都能產生后代，使其世代相傳。科學探究在教師引導下，能從具體現象與事物的觀察、比較中，提出可探究的科學問題。在教師引導下，能基于所學知識，制訂簡單的探究計劃。在教師引導下，能用比較科學的詞匯、圖示符號、統計圖表等方式記錄整理
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簡介：5.地球【課標落實】一、本課通過一系列閱讀、探究、實驗、觀察、討論交流等活動，落實課程標準中年段的課程目標。科學知識知道地球的運動特征，知道與地球有關的一些自然現象是有規律的。科學探究在教師引導下，能運用感官和選擇恰當的工具、儀器，觀察并描述對象的外部形態特征及現象。在教師引導下，能用比較科學的詞匯、圖示符號、統計圖表等方式記錄整理信息，陳述證據和結果。
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簡介：10.養昆蟲（第一課時）【課標落實】1.本單元通過一系列觀察、設計、探究、制作、閱讀等活動，落實課程標準中年段的課程目標。科學知識測量、描述物體的特征和材料的性能。初步了解動物能產生后代，使其世代相傳。科學探究在教師引導下，能從具體現象與事物的觀察、比較中，提出可探究的科學問題。在教師引導下，能基于所學知識，制定簡單的探究計劃。在教師引導下，能運用感官和選擇恰當的工具
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簡介：17.環境變化以后【課標落實】1本單元通過一系列觀察、比較、實驗、測量、交流等活動，落實課程標準中年段的課程目標。科學知識知道動植物的生命周期；初步了解動物和植物都能產生后代，使其世代相傳；能根據有關特征對生物進行簡單分類；初步了解生物的生存條件。科學探究在教師引導下，能基于所學知識，制訂簡單的探究計劃。在教師引導下，能依據證據運用分析、比較、推理、概括等方法，分析結
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簡介：10.養昆蟲（第三課時）【課標落實】1本單元通過一些列設計、觀察、記錄、探究、討論、交流等活動，落實課程標準中3-4年段的課程目標。科學知識初步了解動物體的主要組成部分，知道動植物的生命周期；初步了解動物都能產生后代，使其世代相傳；能根據有關特征對生物進行簡單分類。科學探究在教師引導下，能用比較科學的詞匯、圖示符號、統計圖表等方式記錄整理信息、陳述證據和結果。在教師引導下，能依
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