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簡介：7.太陽【課標(biāo)落實】1.本單元通過一系列觀察、比較、觀測、探究、閱讀等活動，落實課程標(biāo)準中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識知道太陽、地球的大小比例及距離；太陽是一顆恒星，形成“行星”“衛(wèi)星”“恒星”的天體概念。太陽高度角在不同時間段的有規(guī)律變化。科學(xué)探究在教師引導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中，提出可探究的科學(xué)問題。在教師引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號、統(tǒng)計圖表等方式記錄
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上傳時間：2021-03-02
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簡介：14動物的繁殖【課標(biāo)落實】1.本單元通過一系列觀察、描述、統(tǒng)計、分析、比較、推理、概括、交流等活動，落實課程標(biāo)準中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識動物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生。描述和比較卵生和胎生動物繁殖后代方式的不同。科學(xué)探究目標(biāo)在教師引導(dǎo)下，能基于已有經(jīng)驗和所學(xué)知識，從現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過程、原因等方面提出假設(shè)。在教師引導(dǎo)下，能運用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺x器，觀察并描述
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簡介：7.太陽【課標(biāo)落實】1.本單元通過一系列觀察、比較、觀測、探究、閱讀等活動，落實課程標(biāo)準中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識知道太陽、地球的大小比例及距離；太陽是一顆恒星，形成“行星”“衛(wèi)星”“恒星”的天體概念。太陽高度角在不同時間段的有規(guī)律變化。科學(xué)探究在教師引導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中，提出可探究的科學(xué)問題。在教師引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號、統(tǒng)計圖表等方式記錄
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簡介：11.探究昆蟲的奧秘【課標(biāo)落實】（一）本課通過提出問題、制定方案、搜集證據(jù)、得出結(jié)論等一系列過程，落實課程標(biāo)準低、中年段課程目標(biāo)。1.科學(xué)知識了解生物體的主要特征，知道生物體的生命活動和生命周期；認識生物體與環(huán)境的相互作用。2.科學(xué)探究提出問題在教師引導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中，提出可探究的科學(xué)問題。制訂計劃在教師引導(dǎo)下，能基于所學(xué)知識，制訂簡單的探究計劃。搜
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簡介：2.熱脹冷縮【課標(biāo)落實】1.本課通過一系列觀察、設(shè)計、探究等活動，落實課程標(biāo)準中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識知道溫度計是利用物質(zhì)熱脹冷縮的原理做成的；通過實驗、觀察、分析、歸納出液體、氣體、固體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)；了解生活中常見的熱脹冷縮現(xiàn)象及其應(yīng)用。科學(xué)探究在教師引導(dǎo)下，能設(shè)計探究實驗，研究物質(zhì)受熱和冷卻后體積的變化；在教師引導(dǎo)下，能觀察并描述物質(zhì)在受熱和冷卻后體積發(fā)生的變
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簡介：2.熱脹冷縮【課標(biāo)落實】1.本課通過一系列觀察、設(shè)計、探究等活動，落實課程標(biāo)準中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識知道溫度計是利用物質(zhì)熱脹冷縮的原理做成的；通過實驗、觀察、分析、歸納出液體、氣體、固體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)；了解生活中常見的熱脹冷縮現(xiàn)象及其應(yīng)用。科學(xué)探究在教師引導(dǎo)下，能設(shè)計探究實驗，研究物質(zhì)受熱和冷卻后體積的變化；在教師引導(dǎo)下，能觀察并描述物質(zhì)在受熱和冷卻后體積發(fā)生的變
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簡介：11.探究昆蟲的奧秘【課標(biāo)落實】（一）本課通過提出問題、制定方案、搜集證據(jù)、得出結(jié)論等一系列過程，落實課程標(biāo)準低、中年段課程目標(biāo)。科學(xué)知識了解生物體的主要特征，知道生物體的生命活動和生命周期；認識生物體與環(huán)境的相互作用。科學(xué)探究提出問題在教師引導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中，提出可探究的科學(xué)問題。制訂計劃在教師引導(dǎo)下，能基于所學(xué)知識，制訂簡單的探究計劃。搜集證據(jù)在
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簡介：3.水受熱以后【課標(biāo)落實】1.本單元通過一系列觀察、探究、閱讀等活動，落實課程標(biāo)準中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識測量、描述物體的特征和材料的性能。測量、描述物體的特征，認識融化和沸騰的概念。科學(xué)探究在教師引導(dǎo)下，能運用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺x器，觀察并描述對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。在教師引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號、統(tǒng)計圖表等方式記錄整理信息，陳述證據(jù)和結(jié)果
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簡介：5.地球【課標(biāo)落實】一、本課通過一系列閱讀、探究、實驗、觀察、討論交流等活動，落實課程標(biāo)準中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識知道地球的運動特征，知道與地球有關(guān)的一些自然現(xiàn)象是有規(guī)律的。科學(xué)探究在教師引導(dǎo)下，能運用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺x器，觀察并描述對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。在教師引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號、統(tǒng)計圖表等方式記錄整理信息，陳述證據(jù)和結(jié)果。
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簡介：9.龐大的“家族”【課標(biāo)落實】（1）本單元通過觀察、描述、記錄、實驗探究等活動，落實課程標(biāo)準中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識初步了解動物體的主要組成部分，知道動物的生命周期；初步了解動物能產(chǎn)生后代，使其世代相傳。科學(xué)探究在教師引導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中，提出可探究的科學(xué)問題。在教師引導(dǎo)下，能基于所學(xué)知識，制訂簡單的探究計劃。在教師引導(dǎo)下，能運用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?
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