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簡介：14擰螺絲的學問【課標落實】1本單元通過一系列實驗操作、體驗、設計等活動，落實小學科學課程標準高年段的課程目標。科學知識了解技術是人們改造周圍環境的方法，是人類能力的延伸，工程是依據科學原理設計和制造物品、解決技術應用的難題、創造豐富多彩的人工世界的一系列活動。了解科學技術推動著人類社會的發展和文明進程。科學探究能基于所學的知識，從事物的結構功能、變化及相互關系等角度提出可探究
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上傳時間：2022-02-08
頁數： 8
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簡介：2微小的生命體【課標落實】1本單元通過一系列動手、動腦活動，落實課程標準高年段的課程目標。科學知識了解微生物的生存條件和微生物的多樣性。科學探究能基于所學的知識，從事物的結構、功能、變化及相互關系等角度提出有針對性的假設，并能說明假設的依據。能基于所學的知識，制訂比較完整的探究計劃，初步具備實驗設計的能力和控制變量的意識，并能設計單一變量的實驗方案。能基于所學的知識，通過觀察
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上傳時間：2022-02-08
頁數： 7
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簡介：11晝夜對動物的影響【課標落實】1本單元通過一系列動手、動腦活動，落實課程標準高年級的課程目標。科學知識晝夜交替現象對動物和人類的影響。科學探究在教師引導下，能進行觀察、調查、科學閱讀等活動，并用簡潔的語言進行表述。科學態度樂于觀察、愿意傾聽、分享他人的信息；敢于表達、講述自己的觀點。科學、技術、社會與環境了解生活中常見的科技發展對人類探索帶來的便利。2本課學習內容
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頁數： 5
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簡介：立體小菜園【課標落實】科學知識了解技術是人們改造周圍環境的方法，是人類能力的延伸，工程是依據科學原理設計和制造物品、解決技術應用的難題、創造豐富多彩的人工世界的一系列活動；了解科學技術推動著人類社會的發展和文明進程。科學探究能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調查、案例分析等方式獲取事實的信息。能基于所學的知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學探究的結論，判斷結論
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簡介：10.晝夜對植物的影響【課標落實】1本單元通過一系列動手、動腦活動，落實課程標準高年級的課程目標。科學知識知道晝夜交替、四季變化分別與地球自轉和公轉有關。晝夜交替現象對動植物的影響。科學探究在教師指導下，能進行觀察、調查、科學閱讀等活動，并用簡潔的語言進行表述。在教師指導下，通過模擬實驗和建構模型等方法，了解地球的自轉和公轉運動產生的結果。科學態度表現出對事物的變化及相互
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簡介：14擰螺絲的學問【課標落實】1本單元通過一系列實驗操作、體驗、設計等活動，落實小學科學課程標準高年段的課程目標。科學知識了解技術是人們改造周圍環境的方法，是人類能力的延伸，工程是依據科學原理設計和制造物品、解決技術應用的難題、創造豐富多彩的人工世界的一系列活動。了解科學技術推動著人類社會的發展和文明進程。科學探究能基于所學的知識，從事物的結構功能、變化及相互關系等角度提出可探究
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簡介：專項學習像科學家那樣廈門五緣第二實驗學校劉欣吉【課標落實】小學科學課程的總目標是培養學生的科學素養，并為他們繼續學習、成為合格公民和終身發展奠定良好的基礎。這就意味著科學課程不能只教給學生科學知識，更重要的是讓他們認識到科學是什么，科學家怎么做科學研究，小孩子怎么學著科學家的樣子做科學研究。課程標準明確指出，科學探究是獲取科學知識的主要途徑，是通過多種方法尋找證據、運用創造性思維和邏
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簡介：1.搭建生命體的“積木”【課標落實】1本節課通過一系列動手、動腦活動，落實課程標準高年段的課程目標。（1）科學知識了解生物的生存條件和生物的多樣性。（2）科學探究能基于所學的知識，從事物的結構、功能、變化及相互關系等角度提出有針對性的假設，并能說明假設的依據。能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調查、案例分析等方式獲取事物的信息。能基于所學的知識，運用分析、比較、推理
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簡介：10.晝夜對植物的影響【課標落實】1本單元通過一系列動手、動腦活動，落實課程標準高年級的課程目標。科學知識知道晝夜交替、四季變化分別與地球自轉和公轉有關。晝夜交替現象對動植物的影響。科學探究在教師指導下，能進行觀察、調查、科學閱讀等活動，并用簡潔的語言進行表述。在教師指導下，通過模擬實驗和建構模型等方法，了解地球的自轉和公轉運動產生的結果。科學態度表現出對事物的變化及相互
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簡介：8我們來仿生【課標落實】1本單元通過一系列觀察、探究、設計等活動，落實課程標準高年級的課程目標。科學知識認識人類與自然資源的緊密關系。工程是依據科學原理設計和制造物品、解決技術應用的難題、創造豐富多彩的人工世界的一系列活動。科學探究通過觀察、實驗、查閱資料、調查、案例分析等方式獲取事物的信息。科學態度表現出對事物的結構、功能、變化及相互關系進行研究的興趣。能大膽質疑，從
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