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簡介：14清新的空氣【課標落實】1本單元通過一系列動手、動腦活動，落實課程標準高年段的課程目標。科學知識了解生物的生存條件和生物的多樣性；認識人類與自然資源的關(guān)系，知道地球是人類應(yīng)當珍惜的家園。科學探究能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。能基于所學的知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學探究的結(jié)論，判斷結(jié)論與假設(shè)是否一致。能基于所
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上傳時間：2022-02-09
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簡介：5多樣的棲息地【課標落實】1本單元通過觀察、比較、調(diào)查、模擬、案例分析、評估、交流等活動，落實高年段課程標準。科學知識初步了解動物與植物之間的相互關(guān)系；了解生物的生存條件和生物的多樣性。認識到人與自然環(huán)境應(yīng)該和諧相處。科學探究能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。能基于所學知識，運用分析、比較、推理、概括、建模等方法得出科學探究的結(jié)論，判
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上傳時間：2022-02-09
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簡介：STEM學習節(jié)能小屋【課標落實】1本次STEM項目學習通過閱讀、實驗、設(shè)計、制作、展示等活動，落實課程標準高年段的課程目標。科學知識了解技術(shù)是人們改造周圍環(huán)境的方法，是人類能力的延伸，工程是依據(jù)科學原理設(shè)計和制造物品、解決技術(shù)應(yīng)用的難題、創(chuàng)造豐富多彩的人工世界的一系列活動。了解科學技術(shù)推動著人類社會的發(fā)展和文明進程。科學探究能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分
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簡介：9多種多樣的自然資源【課標落實】1本單元通過一系列觀察、比較、實驗、模擬、交流等活動，落實課程標準高年段的課程目標。科學知識認識人類與自然資源和能源的關(guān)系，知道地球是人類應(yīng)當珍惜的家園。科學探究能基于所學的知識，從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學問題。能基于所學的知識，從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出有針對性的假設(shè)，并能說明假設(shè)的依據(jù)。能基于所學
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簡介：專項學習像科學家那樣【課標落實】1對課程標準中“科學探究總目標”的落實。（1）了解科學探究是獲取科學知識的主要途徑，是通過多種方法尋找證據(jù)、運用創(chuàng)造性思維和邏輯推理解決問題，并通過評價與交流等方式達成共識的過程。（2）知道科學探究需要圍繞已提出和聚焦的問題設(shè)計研究方案，通過收集和分析信息獲取證據(jù)，經(jīng)過推理得出結(jié)論，并通過有效表達與他人交流自己的探究結(jié)果和觀點;能運用科學探究方法解決比較
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簡介：11.開發(fā)新能源【課標落實】1本單元通過一系列觀察、比較、實驗、測量、交流等活動，落實課程標準高年段的課程目標。科學知識認識人類與自然資源和能源的關(guān)系，知道地球是人類應(yīng)當珍惜的家園。科學探究能基于所學的知識，制定比較完整的探究計劃，初步具備實驗設(shè)計的能力和控制變量的意識，并能設(shè)計單一變量的實驗方案。能基于所學的知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學探究的結(jié)論，判斷結(jié)論與假
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簡介：10.煤、石油和天然氣【課標落實】1本單元通過一系列觀察、比較、實驗、測量、交流等活動，落實課程標準高年段的課程目標。科學知識認識人類與自然資源和能源的關(guān)系，知道地球是人類應(yīng)當珍惜的家園。科學探究能基于所學的知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學探究的結(jié)論，判斷結(jié)論與假設(shè)是否一致。能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取實物的信息。科學態(tài)度
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簡介：2各種各樣的能量【課標落實】通過一系列活動，落實課程標準中“物質(zhì)科學領(lǐng)域”的高年段課程目標。科學知識知道自然界中存在多種能量的表現(xiàn)形式。科學探究具備控制變量的意識。能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。能基于所學的知識，用科學語言等方式記錄整理信息，表述探究結(jié)果。能基于所學的知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學探究的結(jié)論
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簡介：15多樣的生物【課標落實】1本單元通過一系列動手、動腦活動，落實課程標準高年段的課程目標。科學知識了解生物的生存條件和生物的多樣性。科學探究能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。能基于所學的知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學探究的結(jié)論，判斷結(jié)論與假設(shè)是否一致。能基于所學的知識，采用不同的表述方式，用科學小論文、調(diào)查報告等方
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簡介：13潔凈的水域【課標落實】1本單元通過一系列觀察、比較、實驗、交流等活動，落實課程標準高年段的課程目標。科學知識了解生物的生存條件和生物的多樣性；認識人類與自然資源的關(guān)系，知道地球是人類應(yīng)當珍惜的家園。科學探究能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。能基于所學的知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學探究的結(jié)論，判斷結(jié)論與假設(shè)是否一
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