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簡介：4.生態平衡教學目標過程與方法能夠通過收集資料，對目前的生態現象做出判斷。能夠參與討論人類危害環境的行為。能夠就破壞生態平衡進行分析，并提出解決措施。能夠做一個生態瓶，研究生態平衡的問題。知識與技能知道生態系統與生態平衡，了解保護生態平衡的重要性。知道人在食物鏈中的位置和所起的作用。情感、態度與價值觀培養保護生態平衡的思想意識。意識到地球是我們人
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上傳時間：2023-02-14
頁數： 3
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簡介：第二單元遺傳與變異生物的遺傳現象一、教材分析教學目標（情感態度價值觀、科學探究、科學知識）科學探究1.能仔細觀察并描述圖片中三個孩子及其父母所具有的相似點；2.能對自己與家人的外型特征進行比較，并作合理解釋；3.能對動物的遺傳現象作出合理的推測；4.會查閱和收集有關植物的遺傳資料科學知識1.知道人的很多特征是可以遺傳的，如頭發、雙眼皮、膚色等；
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上傳時間：2023-02-14
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簡介：4.踏上健康之路一、教材分析教學目標（情感態度價值觀、科學探究、科學知識）科學探究1.能夠用做統計圖的方法統計全班同學的身高；2.能夠根據統計圖對全班同學的身高情況作出解釋；3.能夠對自己的生長發育做出評價。科學知識1.知道影響健康的各種因素；2.知道自己的生長發育情況；3.知道可以用做統計圖的方
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上傳時間：2023-02-14
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簡介：第四單元共同的家園1.尋找生物的家園一、教材分析尋找生物的家園是蘇教版教材六年級下冊第四單元里的首課，本單元依據科學（36年級）課程標準中關于生物對環境的適應這部分內容來進行構建的，本單元主要是引導學生認識植物、動物以及人類與環境的關系。本課將學生的視角引入生物與環境的研究，借助剖析每種動物必須生活在合適的環境里這一基本事實，使學生發現生物對環境的依賴關系，揭示環境對
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上傳時間：2023-02-14
頁數： 4
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簡介：第一單元我們長大了1.我在成長一、教材分析教學目標（情感態度價值觀、科學探究、科學知識）情感、態度與價值觀1.意識到證據在得出結論中的重要性；2.學生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗成長的快樂。科學探究1.能夠收集從出生到現在的成長證據；2.能夠測量身高和體重；3.能夠根據收集的數據繪制身高、體重曲線圖；4.能夠根據圖表對生長發育情況做出解釋；
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上傳時間：2023-02-14
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簡介：2有利于生存的本領教學目標過程與方法能結合查閱資料，列舉同類生物在形態方面適應環境的具體事例。能設計實驗驗證對仙人掌耐旱原因的解釋。會用多種形式表達、交流研究的方法和結果。知識與技能認識動植物的生存本領是與其生存的環境密切聯系的。認識并描述動植物在外形、習性等方面是如何適應生長環境的。知道環境對生物省長、生活習性等多方面有影響。知道不同動植物對環境
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上傳時間：2023-02-14
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簡介：2.悄悄發生的變化一、教材分析教學目標（情感態度價值觀、科學探究、科學知識）科學探究能夠通過交談、查閱資料了解青春期特點；能夠選擇適當的方式表達和交流自己對青春期知識的了解。科學知識知道青少年青春期身心發展特點；知道怎樣正確對待青春期變化。情感、態度與價值觀1.意識到青春期變化是人體的正常發育；2
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簡介：3.有趣的食物鏈一、教學過程（一）初步了解食物鏈同學們，喜歡猜謎語嗎現在，老師這兒就有兩個謎語呢，有興趣試試嗎好，一起來看大屏幕。【出示謎語草地上來了一群羊（打一水果名稱）然后來了一群狼（打一水果名稱）】結合學生回答，揭示謎底草莓楊梅。學生解釋同時，教師相機板書草羊狼談話在科學上呢，我們是用箭頭表示吃與被吃的關系，誰被吃箭頭就從誰指出來。
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簡介：3.人生之旅一、教材分析教學目標（情感態度價值觀、科學探究、科學知識）科學探究1.能夠對人的一生劃分為幾個時期進行探究，并且有依據地自行劃分人的一生；2.能夠用不同的方法預測自己長大后的身高；3.能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，寫出調查報告。科學知識1.知道人的一生大
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上傳時間：2023-02-14
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簡介：第一單元神奇的能量知識匯總第一單元神奇的能量知識匯總第一單元神奇的能量知識匯總第一單元神奇的能量知識匯總第第第第11課課課課什么是能量什么是能量什么是能量什么是能量1.（能量能量能量能量）能夠使物體工作或運動。雖然你看不見它，卻能感覺到它，只要有（移動移動移動移動）、（發熱發熱發熱發熱）））、、、（（（冷冷冷冷卻卻卻卻）））
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上傳時間：2023-02-03
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