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簡介：一年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計課題我的感官教學(xué)目標1、了解自己的感官2、學(xué)會正確使用感官重點難點重點了解自己的感官，學(xué)會正確使用感官難點學(xué)會正確使用感官。教學(xué)準備課件橘子或者蘋果紙箱（玩具）教學(xué)過程集體備課1、創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入我們都是怎么認識這個世界，學(xué)習(xí)知識的二、教學(xué)活動活動一、出示課件大家來說一說
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上傳時間：2023-02-24
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簡介：9.觀察金魚,1.認真思考，積極回答問題。2.樂于傾聽，尊重他人想法。3.認真實驗，主動分析結(jié)果。4.展開想象，樂于發(fā)明創(chuàng)新。,水里生來水里長，一雙大眼鼓囊囊，甩起漂亮大尾巴，嘴里吐出一串泡。,紅白琉金,紅白和金,黑獅頭,鶴頂紅,紅高頭珍珠鱗,熊貓龍晴,紅壽星,紅白蘭壽,紅水泡眼,紅白朝天眼,本節(jié)課研究的內(nèi)容1金魚能運動嗎2金魚需要食物嗎3金
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上傳時間：2023-02-24
頁數(shù)： 30
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上傳時間：2021-01-26
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簡介：冀人版2017課標版一年級上冊觀察金魚教學(xué)設(shè)計【教材簡析】觀察金魚一課是翼人2017課標版科學(xué)一年級上冊第三單元動物單元的內(nèi)容。本單元指向?qū)π游锏恼J識，前一課主要觀察的是小貓、小狗蝸牛等，本課將開展對水生動物的觀察活動，以金魚為對象，繼續(xù)觀察動物個體。魚類的身體形態(tài)與兔子等陸生動物有較大的區(qū)別，具有明顯的適應(yīng)水生環(huán)境的身體特征，如有鰭、鰓等，這既是動物分類的重要依據(jù)，也展現(xiàn)了動物世界的多樣性
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簡介：4、身邊的植物教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、能說出周圍常見植物的名稱，能說出草、等都是植物。2、識別植物的特征，包括顏色、氣味、外形等內(nèi)容3、能對常見花草樹木的外部形態(tài)及用途表現(xiàn)出探究興趣，從多個角度認識植物與人類的關(guān)系，并能按要求進行合作學(xué)習(xí)。重點知道植物的特征，包括顏色、氣味、外形等內(nèi)容難點能說出草、樹等都是植物。教學(xué)準備圖片（包含各種植物）教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境出示幻燈片
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簡介：認識動物教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.知道動物是多種多樣的，能說出一些生活中常見的動物名稱。2.學(xué)會初步描述動物的主要特征。3.知道動物的基本特征。4.意識到生命是寶貴的，要珍愛生命。【教學(xué)重難點】重點學(xué)會初步描述動物的主要特征。難點知道動物的基本特征。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入1、談話今天，動物王國的許多動物要來我們班級作客。瞧瞧都有誰來了2、提問認識他們嗎3、小結(jié)
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簡介：觀察蒲公英教學(xué)設(shè)計一、學(xué)情分析一年級學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，邁進小學(xué)，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時間較短，觀察能力有限。針對以上情況，我在課堂上，充分運用多種手段，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉悅、歡快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標1、能簡單描述蒲公英的外部主要特征。2、能認真觀察蒲公英，且表現(xiàn)出濃厚的探索興趣。3、了解蒲公英與人類健康生活密切聯(lián)系。三
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簡介：科學(xué)知識能說出制作貼畫的方法。科學(xué)探究1、能按照任務(wù)的要求，選擇具體的制作內(nèi)容。2、能根據(jù)選擇的制作內(nèi)容進行設(shè)計并進行材料準備。3、能對自己的作品進行講解描述，并與同學(xué)討論交流，分享自己制作的經(jīng)驗。4、能對同學(xué)們的作品做出客觀評價。科學(xué)態(tài)度1、愿意動手制作貼畫，對自己成功完成作品表現(xiàn)出興趣和信心。2、具有從多個角度、用不同方法去表現(xiàn)物體特征的意識并積極嘗試。3
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簡介：給物體分類教學(xué)設(shè)計基本信息名稱給物體分類執(zhí)教者課時1課時所屬教材目錄冀人版科學(xué)一年級上冊第四單元12課教材分析本節(jié)課是冀人版科學(xué)一上第四單元的第二課。是學(xué)生學(xué)習(xí)了我們愛科學(xué)、植物、動物后第四單元物體的第二課給物體分類本節(jié)課是學(xué)生初步認識物體的特征基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)給物體分類。設(shè)計了“給果蔬分類”探究活動，目的是從觀察入手，讓學(xué)生根據(jù)外部特征對物體進行簡單分類。滲透比較、分類的
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