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簡介：身邊的科技產品教學設計教學目標1，了解科學技術于人類生活、社會發展的關系。2，培養學生學會用不同的方式解決問題的能力。3，感受科技進步給我們的生活帶來的方便，培養學生熱愛科學的興趣。教學重點讓學生感受到科技進步給我們的生活帶來的方便，培養學生熱愛科學的興趣。培養學生學會用不同的方式解決問題的能力。課前準備1，觀察我們日常生活中要經常使用那些科技產品。
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上傳時間：2023-02-10
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簡介：太陽的光與熱教案教學目標科學概念1、許多光源在發光的時候也在發熱。2、太陽給我們帶來光明的同時，也給我們帶來了溫暖。太陽是地球最大的光源和熱源。3、光越強溫度越高，光越弱溫度越低。過程與方法21教育網1、對光和熱的關系作出推測。2、通過觀察、測量陰影下、陽光下、不同面鏡子反射光和凸透鏡聚光等多種陽光的強度和溫度，對比探究光與熱的關系。3、整理獲
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簡介：太陽能夠發光發熱,太陽對人們生活和動植物有哪些影響,太陽對人們生活的影響,找找看，太陽對我們的衣、食、住、行有哪些影響,太陽對動植物的影響,觀察圖片，你發現了什么,白天，太陽出來了，鴿子在飛，雞媽媽帶領著小雞在尋找食物，小鳥在樹上活動，知了在樹上歌唱，太陽花和芍藥開放，晚香玉、曇花閉合；晚上月亮出來了，貓頭鷹出來活動，太陽花、芍藥閉合，晚香玉、曇花開放。,想一想，太陽對動植物有什么影響呢
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簡介：認識水教案本課概述水是地球上重要的物質，與人類的生存和發展密切相關，又是學生比較熟悉的物質。本課選取水作為研究對象，目的是要求學生在原有知識的基礎上，認識水的基本特征，并為認識其他事物打下基礎。水是培養學生的觀察能力和比較能力的好材料。通過比較水、牛奶和白醋的不同，可以觀察水的顏色、氣味、形狀等特征，進而綜合概括出水的基本特征。在認識過程中，培養學生運用感官觀察物體的能力，提出
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簡介：天氣與生活教案教學目標過程與方法1、能夠交流討論天氣現象，獲取有關天氣的信息。2、能夠設計富有個性的符號記錄天氣情況。知識與技能1、知道天氣可以用一些可測量的量來描述如氣溫、濕度、風向、風力、降水量、氣壓等。2、認識一些常見的氣象符號。3、能夠了解氣象工作者的天氣預報工作。4、知道古時候人們預報天氣的一些方法。情感、態度和價值觀1
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簡介：我們周圍的物體教案【教材簡析】本課是一年級我們周圍的物體單元的第七課，也是本單元的最后一課，要求學生能運用前面學到的探究方法對空氣進行初步的研究。使學生發展自己在認識物體方面的能力，從而進一步建立科學探究的信心，激發學生對物質世界研究的興趣。21教育網本課的學習主要分為三個活動1收集一袋空氣，并進行觀察；2將空氣與水和木塊進行比較；3記錄空氣的特征，并
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簡介：冀人版（2017）小學科學一年級下冊第14課,圓珠筆,書寫下面的字,用圓珠筆寫一遍，用鉛筆寫一遍，一筆一筆認真寫，書寫過程中，體會寫字的感受。,比較使用鉛筆和圓珠筆的感受,圓珠筆有哪幾部分組成,觀察與操作,1、先觀察筆的外形。四支筆放在一起比較，觀察每支筆有哪些部分組成,2、拆開觀察筆的內部。每人一支圓珠筆，把你們認為相同的部分放在一起，不同的部分單獨放置。,3、小組內討論把拆開的
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簡介：身邊的科技產品教學設計教學目標1，了解科學技術于人類生活、社會發展的關系。2，培養學生學會用不同的方式解決問題的能力。3，感受科技進步給我們的生活帶來的方便，培養學生熱愛科學的興趣。教學重點讓學生感受到科技進步給我們的生活帶來的方便，培養學生熱愛科學的興趣。培養學生學會用不同的方式解決問題的能力。課前準備1，觀察我們日常生活中要經常使用那些科技產品。
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簡介：5太陽與方向教學設計【教學目標】1.會描述每天太陽在天空中的位置變化。2.會利用太陽在天空中的位置來辨識方向。3.培養學生在細觀察、勤思考的生活學習態度,和對大自然的無限熱愛之情。【教學重點難點】會利用太陽辨別方向。【教學準備】ppt、“東”“南”“西”“北”四張標簽、“700”“1200”“1700”三張卡片。【教學過程】一、歌曲導入，引入課題1
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