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簡介：圓珠筆,師昌緒學校潘淑艷,圓珠筆,活動一探究圓珠筆的結構,操作要求拆的時候要慢慢的，不要掉落零件。要記住每個零件所在的位置和方向。仔細觀察，筆由哪幾部分組成,筆挎ku,筆管,筆芯,彈簧hung,比一比組裝圓珠筆,找一找身邊的新型圓珠筆，和同學探究它的結構
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上傳時間：2021-01-26
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簡介：糖到哪里去了教學設計（第一課時）教學年級小學一年級課題名稱糖到哪里去了教學版本冀教版小學科學一年級下冊課時說明第一課時一、學情分析糖到哪里去了，學生通過日常生活似乎都知道糖“化”到水中去了。這為本節(jié)課提供了基礎。本節(jié)課通過學生的動手操作和實際觀察等科學探究活動，讓學生對溶解這一科學概念有更直觀的理解，達到概念水平。二、教材分析本課為冀教版小學一年級科學下冊第一單元的
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簡介：圓珠筆教學設計科學知識能說出圓珠筆的結構和各部分的功能科學探究1、能提出自己感興趣的關于圓珠筆的結構和功能的問題。2、能利用感官觀察圓珠筆。3、能用拆裝的方法認識圓珠筆的結構和功能。4、能簡要講述探究過程與結論，并與同學討論交流。5、能對本課的學習進行反思和評價科學態(tài)度1、能對圓珠筆的結構和功能產生好奇心和探究興趣。2、能實事求是地對圓珠筆的拆裝過程等進行表
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簡介：多樣的天氣教學設計教材分析本課是繼“太陽和月亮”單元的學習之后，繼續(xù)開展的對地球與宇宙科學領域的探究。它圍繞“多樣的天氣”這一主題，設計了“認識天氣現(xiàn)象”“天氣變化早知道”兩個探究活動。通過這兩個活動，引導學生通過觀察和比較，描述陰、晴、雨、雪、風等常見的天氣現(xiàn)象以及人們獲得天氣信息的方式；應用拓展環(huán)節(jié)“用符號記錄天氣”，引導學生設計一組圖形符號，用來記錄天氣，體驗用符號表示天氣
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簡介：月亮圓了,嫦娥奔月嫦娥奔月動畫標清270P.qlv,月亮的形狀是由（）到（），再由（）到（），,初四,初七,十一,十五,十九,二十二,二十六,缺,圓,缺,圓,月亮的形狀是在不斷變化的。,我們觀察到的是月相的變化,（一）初一一條線，初二看得見，初三初四像娥眉，十五十六圓又圓。（二）初三初四峨眉月，初七初八月半邊，十五十六月兒圓。,月相兒歌,我會選1、月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的
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簡介：得出結論,水是一種顏色、透明、氣味、____味道的物質。,沒有,沒有,沒有,活動要求（1）小組按照觀察順序來操作。（2）注意分工，邊做邊觀察，填寫記錄表。（3）注意實驗安全，實驗結束后整理好實驗用品。,結論對比5個瓶子中的物質的特征和水的特征，我們判斷（）號瓶中是水。,結論對比5個瓶子中物質的特征和水的特征，我們判斷（3）號瓶中是水
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簡介：制作太陽能熱水器概述制作太陽能熱水器是本冊的最后一節(jié)綜合課程。課程利用“制作太陽能熱水器”這個切入點，給學生提出挑戰(zhàn)任務，引導學生進行跨學科學習，幫助學生整合各學科之間的聯(lián)系，綜合利用所學知識和技能解決問題。“制作太陽能熱水器”鼓勵學生針對本冊的學習內容，聯(lián)系科學、技術、工程和數(shù)學等知識開展學習，在設計和制作過程中不僅引導學生回顧了本冊的“太陽和月亮”，“科技與生活”等單元的相關知識，培養(yǎng)學生
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簡介：糖到哪里去了,冀教版小學科學一年級第一單元,兒童故事,馱鹽的驢子,驢子為什么輕松了,鹽,糖,學習目標1、知道水能溶解一些物質，了解溶解現(xiàn)象。2、能簡單描述溶解現(xiàn)象。3、培養(yǎng)科學興趣，養(yǎng)成仔細觀察的習慣。,需要什么材料,白糖,清水,玻璃棒,小勺,小組討論糖放到水里后會發(fā)生什么,用小圓圈表示糖顆粒。,請在圖中畫出來吧,實驗過程,1.每個燒杯各取半杯水。2.用小勺取適量白糖放
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簡介：水里的沙一、教學目標科學知識能夠說出有些物質很難溶解在水中，例如沙和食用油。科學探究1.能對沙和食用油是否溶解在水中做出簡單猜想。2.能用簡單語言描述沙和食用油不溶解于水的現(xiàn)象?？茖W態(tài)度1.能對水中的不溶解現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。2.能如實講述沙和食用油在水中的不溶解現(xiàn)象。STSE1.認識到不溶解現(xiàn)象就在我們身邊。2.要節(jié)約用水，意識到保護環(huán)境的重要性。二、教學重點
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