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簡介：可伸縮的橡皮筋教學設計一、教學目標科學知識目標知道力可以使物體的形狀發生改變，去掉力后有些物體的形狀可以恢復，有些則不能。科學探究目標1.在探究中能發現橡皮筋的形變特點。2.能發現形變的物體去掉力后有些能恢復形狀，有些則不能。科學態度目標1.能對探究活動表現出濃厚的興趣并如實描述觀察到的現象。2.樂于并能夠按要求進行學習，體驗合作與交流的樂趣。科學技術社會與環境目標
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上傳時間：2021-01-19
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簡介：二年級科學期中質量檢測試題（滿分100分）一、判斷題1、所有的物體都能改變形狀。（）2、用完橡皮泥后需要洗手。（）3、任何物體只要用力推就能推動。（）4、開門的動作是推，關門的動作一定是拉。（）5、對彈簧停止用力后，彈簧一定能回到原
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簡介：確定位置,明天開家長會，家長要坐在我們的位置上。,我要把我的位置告訴媽媽。,如何描述你在班級的位置,利用參照物（“固定物”和“非固定物”），用左右、東西南北、遠近來描述位置。,探究活動利用參照物，用左右描述位置。,說說你和好朋友與講臺桌的左右關系。,探究活動利用參照物，用左右描述位置。,我在講臺桌的左邊。,我在講臺桌的左邊。,為什么他們都說自己在講臺桌的左邊,大家可以把自己當成講臺桌，左右
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上傳時間：2021-01-19
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簡介：冀教版小學科學二年級下冊教案14、制作校園模型（二）科學探究1、能選擇相應的材料和工具制作校園模型。2、能對自己和其他同學制作的校園模型作出客觀評價。3、能吸取別人的優點，改進自己的校園模型。科學態度1、愿意動手制作校園模型。2、能選用不同的材料和方法對模型進行創新。3。能與同學合作完成制作任務。科學、技術、社會與環境能說出一些模型在生活中的用途。教學準備教師準備做好的校園模
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簡介：4、春天來了教學目標1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。2、感受春天的美，體驗春天到來的愉悅。3、學習觀察春天的變化，發現春天的特征。4、樂意用語言表達自己的發現，能大膽地表達自己的想法和感受。5、樂于參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富，記錄春天植物的變化及春游中觀察到的現象。教學準備1、提前要求學生觀察春天的現象（天氣變化、動物的活動
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簡介：推力和拉力【教學分析】本課是二年級下學期第四單元第一課，這一課主要通過游戲激發學生的好奇心和探究興趣，利用活動體驗引導學生感受推力和拉力。教材先通過玩水槍的場景展開，讓學生在活動中感受推和拉。然后，讓學生交流對推、拉的感受與了解，從而幫助學生建立推力和拉力的概念。進而通過“誰動了”活動，進一步達成知識目標“知道推力和拉力是常見的力”。【教學目標】1教師的指導下，知道推力和拉力是常見的力
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簡介：2改變物體的形狀,揉面時，面團形狀不斷變化；射箭時，拉彎了的弓,用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化,用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化,拉橡皮筋,壓彈簧,彎塑料直尺,拉一拉，捏一捏，橡皮泥會怎樣,捏橡皮泥,這是一塊橡皮泥，在不損壞它的前提下，給橡皮泥一個力，可以拉、壓、擰或擠，看看橡皮泥會怎么樣,欣賞視頻用橡皮泥捏黃蜂,改變其他物體的形狀
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簡介：種豆子,黃豆,新課導入,綠豆,新課導入,豌豆,新課導入,新課講解,豆子好看又好吃，我們能自己種豆子嗎,種豆子有什么要求,探究與發現,種豆子的步驟1.先松土，讓土壤變細。有利于土壤中保持一定的空氣，也利于吸收水分。2.澆水，潤濕土壤，讓豆子在濕潤的環境中發芽。3.浸種，讓豆子更快的發芽。4.播種，讓豆子與土壤接觸。5.豆子出苗了。,種黃豆,植物生長需要什么呢,對照實驗,不澆水,澆水
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簡介：12、做個小導游教學目標科學知識能在現實生活中描述自己的位置。科學探究1.能運用位置和方向的知識，描述實際生活中某物體的位置。2.能根據平面示意圖選擇路線，并運用實際生活中去。3.能在探究過程中，對多種方法的描述和多種路線的選擇進行比較，發現合適的表達方法的路線。4.能在探究過程中大膽發言，與同學交流合作。科學態度1、能對“做導游“表現出探究興趣。2、能從多個角
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簡介：2、改變物體的形狀教學目標1、通過簡單的動手操作，知道力可以使物體的形狀發生改變。2、通過實探究生活中有關力改變物體形狀的科學現象。3、尋找物體的形狀的變化在生活中的應用，在具體的生活情境中對力進行分析，比較傳統和現代用力改變物體形狀的方法，感受科技進步對人類生產生活的積極意義。教學重點知道力可以使物體的形狀發生改變。教學難點通過實探究生活中有關力改變物體形狀的科學現象
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