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簡介：14課風的形成一、填空1.柳樹枝條在風中飄蕩，湖面被風吹起了波浪這都是由于（）的存在。2.風是由于（）形成的。3.空氣變熱后會（），周圍的（）補充過來，從而形成了（）。二、選擇1.風的特點是（
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上傳時間：2023-02-14
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簡介：喜鵲筑巢【學習目標】科學知識1能說出喜鵲筑巢所需要的材料及巢的結構。2能列舉其他鳥類依賴植物筑巢或作為庇護所的實例。科學探究1能根據生活中見到的喜鵲筑巢現象，提出要探究的問題。2能基于所學知識，制訂尋找鳥巢的簡單計劃。3能利用望遠鏡、卷尺等工具觀察、測量并收集有關喜鵲巢的信息。4能根據調查、觀察的結果，運用分析、推理等方法得出動物筑巢依賴物的結論
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簡介：第4課種類繁多的動物一、填空1.根據體內是否有脊柱，動物可以分為（）和（）。2.脊椎動物和無脊椎動物的主要區別是脊椎動物身體背部有（），無脊椎動物沒有（）。3.動物的皮膚，有的（），有的有（），有的有鱗片，還有的有（
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簡介：樹與草【學習目標】科學知識能說出植物都有根、莖、葉、花、種子及它們的生長都需要適宜的溫度、陽光、水、空氣和營養物質等共同特征。科學探究1能運用感官并選擇恰當的工具，觀察樹和草的外部形態特征。2能運用對比實驗的方法探究大蒜的生長條件。3能利用圖表等方式記錄整理觀察到的現象。4能用分析、比較、歸納、綜合的方法得出結論。5能按照圖示制作植物標本。科學
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簡介：三年級科學下冊教學計劃一、學情分析和以往的三年級學生相比，這一屆三年級顯得與眾不同，因為他們是伴隨科學新教材共同學習成長的。通過上學期的科學學習，學生對科學課產生了濃厚的興趣，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強，學生的觀察與描述能力有了明顯的發展，在進行觀察、記錄、實驗、交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力也得到培養。受年齡的限制，學生的思維依舊處于形象思維階段，抽象概括和
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簡介：殺蟲劑對生物的影響【學習目標】科學知識1能舉例說出2-3種殺蟲劑的名稱和作用。2能舉例說出殺蟲劑對動植物和人的生存產生的影響。科學探究1能用調查的方法查閱殺蟲劑的種類和作用，并整理制作資料卡。2能通過辯論賽搜集信息、整理信息、闡述信息、傾聽信息。3能歸納出辯論雙方的觀點并為自己的觀點收集論據。4能對自己的探究過程、方法和結論進行反思，做出自我評價
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簡介：植物與我們的生活【學習目標】科學知識1能列舉出三種以上的經濟作物。2能列舉玉米作為生產原料的實例。科學探究1能圍繞植物的用途提出可探究的科學問題。2能通過調查、訪談、查閱資料等方式收集當地的植物資源。3能用分析、比較、分類的方法得出結論。科學態度1能對生物資源與人類生活的密切關系產生探究興趣。2能與他人分工合作完成探究任務。科學、技
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簡介：第一課生物與非生物1、生物與非生物的區別生物能（生長），能（繁殖），生長過程需要（水）和（營養）。非生物不能（生長），不能（繁殖），也不需要（水）和（營養）。2、（動物）、（植物）和（人）都是生物。毛絨玩具和石子都是（非生物）。我們往往根據（有無生命）對生物進行分類。3、機器人（不是）生物。第二課樹與草1、樹和草都是植物，他們都有（根）、（莖）、（葉）、（花）
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簡介：三年級科學下冊第四單元知識點第四單元1、空氣受熱后會上升，固圍的冷空氣會補充過來從而使空氣流動，形成風。2、個“風箱”，由于“風箱”內兩個地方受熱不均，造成溫度高低不同，溫度高的地方，熱空氣上升得快，另一個地方的冷空氣會從地面流動過來補充，人而形成了自然界中的風。3、同一時間不同環境的氣溫相同嗎在什么樣的環境下測量一天中不同時間的氣溫比較合適答同一時間不同環境中的氣溫是
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簡介：18氣象災害一、填空1.當天氣發生（），給人類造成（）時，我們就說發生了（）。2.常見的氣象災害有（）、（）、（）等。3.（）會帶來大風、暴雨。大風會損壞甚至摧毀（
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