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簡(jiǎn)介：課題蜜蜂傳粉教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、了解蜜蜂傳粉時(shí)對(duì)植物和花朵的影響2、了解蜜蜂傳粉的的結(jié)構(gòu)。3、能應(yīng)用已知知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察到的現(xiàn)象作出預(yù)測(cè)。教學(xué)重點(diǎn)來源學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K能掌握蜜蜂的傳粉結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)蜜蜂的傳粉結(jié)構(gòu)對(duì)蜜蜂有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)來源學(xué)科網(wǎng)ZXXK教具使用學(xué)情分析
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簡(jiǎn)介：課題動(dòng)物的特殊感官教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、了解魚身體的各部位及在水中是如何感知危險(xiǎn)的2、了解蝙蝠的神奇器官及“回聲定位”需要哪些器官的參與3、通過響尾蛇的熱眼掌握仿生學(xué)的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)掌握魚和蝙蝠是如何感知危險(xiǎn)的教學(xué)難點(diǎn)了解仿生學(xué)都用到了哪些實(shí)際應(yīng)用教具使用來源學(xué)_科_網(wǎng)學(xué)情分析第__2_
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簡(jiǎn)介：課題蜜蜂傳粉教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間來源學(xué)科網(wǎng)ZXXK教學(xué)目標(biāo)1、了解蜜蜂傳粉時(shí)對(duì)植物和花朵的影響2、了解蜜蜂傳粉的的結(jié)構(gòu)。3、能應(yīng)用已知知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察到的現(xiàn)象作出預(yù)測(cè)。教學(xué)重點(diǎn)能掌握蜜蜂的傳粉結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)蜜蜂的傳粉結(jié)構(gòu)對(duì)蜜蜂有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)教具使用學(xué)情分析第__2__課時(shí)二次備課
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簡(jiǎn)介：課題筑路影響生物生存教學(xué)設(shè)計(jì)共_2__課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、了解修筑公路帶來的便利及影響2、知道人類筑路對(duì)生物的影響來源學(xué)科網(wǎng)3、了解野生動(dòng)物通道教學(xué)重點(diǎn)掌握筑路給生物帶來的影響來源學(xué)科網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn)如何減少公路對(duì)生物生存的負(fù)面影響教具使用學(xué)情分析第__1__課時(shí)二次備課教學(xué)過程1
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簡(jiǎn)介：課題燕子南飛教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)來源學(xué)科網(wǎng)ZXXK1、了解燕子的生活習(xí)性和特點(diǎn)2、知道燕子的生活周期3、了解燕子遷徙的路線教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)動(dòng)物各種遷徙方式的研究來源學(xué)科網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn)知道環(huán)境對(duì)生物生長及生活習(xí)性方面的影響以及生物是如何與環(huán)境相適應(yīng)的教具使用學(xué)情分析
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簡(jiǎn)介：課題仙人掌與蓮教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知道仙人掌與蓮的生存環(huán)境2、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析出仙人掌、蓮的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)植物體內(nèi)水分散失的影響3、知道仙人掌、蓮的形態(tài)與結(jié)構(gòu)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)情況教學(xué)重點(diǎn)來源Zxxk.Com掌握仙人掌和蓮的形態(tài)與結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)比、分析等思維方法教具使用學(xué)情分析第__2
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簡(jiǎn)介：課題動(dòng)物的特殊感官教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)來源Zxxk.Com執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、了解魚身體的各部位及在水中是如何感知危險(xiǎn)的2、了解蝙蝠的神感官及“回聲定位”需要哪些器官的參與3、通過響尾蛇的熱眼掌握仿生學(xué)的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)掌握魚和蝙蝠是如何感知危險(xiǎn)的教學(xué)難點(diǎn)了解仿生學(xué)都用到了哪些實(shí)際應(yīng)用教具使用學(xué)情分析
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簡(jiǎn)介：課題動(dòng)物的換毛與換羽教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知道換毛與換羽動(dòng)物在季節(jié)交替會(huì)進(jìn)行換毛與換羽規(guī)律2、知道動(dòng)物換毛與換羽的主要原因3、能夠通過實(shí)驗(yàn)分析出動(dòng)物體型大小與散熱快慢的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)物換毛和換羽的原因教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)物的羽毛隨著不同季節(jié)顏色的變化教具使用學(xué)情分析第__1__課時(shí)二次備課
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簡(jiǎn)介：課題燕子南飛教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、了解燕子的生活習(xí)性和特點(diǎn)2、知道燕子的生活周期3、了解燕子遷徙的路線教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)動(dòng)物各種遷徙方式的研究教學(xué)難點(diǎn)知道環(huán)境對(duì)生物生長及生活習(xí)性方面的影響以及生物是如何與環(huán)境相適應(yīng)的教具使用學(xué)情分析第__2__課時(shí)二次備課教學(xué)過程1、
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簡(jiǎn)介：課題動(dòng)物的換毛與換羽教學(xué)設(shè)計(jì)共_2_課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)來源學(xué)科網(wǎng)1、知道換毛與換羽動(dòng)物在季節(jié)交替會(huì)進(jìn)行換毛與換羽規(guī)律2、知道動(dòng)物換毛與換羽的主要原因3、能夠通過實(shí)驗(yàn)分析出動(dòng)物體型大小與散熱快慢的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)物換毛和換羽的原因教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)物的羽毛隨著不同季節(jié)顏色的變化教具使用學(xué)情分析第__2__課時(shí)
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