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簡(jiǎn)介：小小氣象站（二）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)能說出觀察天氣的內(nèi)容。科學(xué)探究1能制訂觀測(cè)計(jì)劃，能根據(jù)實(shí)際情況對(duì)原計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。2能觀測(cè)、記錄天氣信息。3能利用繪圖等方法整理氣溫信息。4能預(yù)測(cè)未來一段時(shí)間的氣溫變化的趨勢(shì)。5能對(duì)自己的探究活動(dòng)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。科學(xué)態(tài)度1能對(duì)觀測(cè)、預(yù)報(bào)天氣感興趣。2能與小組同學(xué)分工合作完成天氣觀測(cè)任務(wù)。
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簡(jiǎn)介：蜜蜂傳粉【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)能列舉動(dòng)物幫助植物傳粉或傳播種子的實(shí)例。科學(xué)探究1能根據(jù)蜜蜂采蜜的現(xiàn)象，提出要探究的問題。2能制訂簡(jiǎn)單的觀察蜜蜂身體結(jié)構(gòu)的活動(dòng)計(jì)劃。3能借助工具進(jìn)行觀察并獲取蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)和蟲媒花特征的相關(guān)信息。4能利用分析、比較、概括的方法得出蜜蜂的傳粉結(jié)構(gòu)可以幫助植物傳粉等結(jié)論。科學(xué)態(tài)度1能以事實(shí)為依據(jù)，不從眾。2能表現(xiàn)出
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簡(jiǎn)介：氣象災(zāi)害【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)1能說出常見的氣象災(zāi)害的特點(diǎn)。2能舉例說出常見的氣象災(zāi)害造成的危害和防災(zāi)自救方法。科學(xué)探究1能從氣象災(zāi)害的觀察中，提出可探究的問題。2能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災(zāi)害的信息。3能利用分析、比較、概括等方法得出結(jié)論。4能采用資料卡、宣傳畫等方式表達(dá)自己的探究過程和結(jié)論。科學(xué)態(tài)度1能在探究過程中與人交流、分享自
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簡(jiǎn)介：小小氣象站（一）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)1能說出氣象站部分儀器的作用。2能說出制作雨量器、風(fēng)向標(biāo)的方法。科學(xué)探究1能根據(jù)活動(dòng)任務(wù)，提出需要解決的問題。2能通過查閱資料、參觀等獲取氣象站的信息。3能用身邊的材料制作簡(jiǎn)易雨量器和風(fēng)向標(biāo)。4能對(duì)制作的簡(jiǎn)易觀測(cè)儀器進(jìn)行檢測(cè)與改進(jìn)。科學(xué)態(tài)度1能對(duì)設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)易觀測(cè)儀器感興趣。2能用多種材料
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簡(jiǎn)介：20小小氣象站（二）,同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了氣象儀器，并制訂了觀測(cè)計(jì)劃，制作了部分觀測(cè)工具，這節(jié)課，就來實(shí)施我們的觀測(cè)計(jì)劃吧,利用制作的儀器，觀測(cè)天氣并記錄數(shù)據(jù)。,將風(fēng)向儀放在離地面約2米的地方,觀測(cè)和記錄,測(cè)量雨量,觀測(cè)和記錄,觀測(cè)和記錄,觀測(cè)風(fēng)向，判斷風(fēng)力,風(fēng)力歌零級(jí)煙柱直沖天，一級(jí)輕煙隨風(fēng)偏。二級(jí)輕風(fēng)吹臉面，三級(jí)葉動(dòng)紅旗展。四級(jí)枝搖飛紙片，五級(jí)帶葉小樹搖。六級(jí)舉傘
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簡(jiǎn)介：動(dòng)物的換毛與換羽【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)能說出動(dòng)物換毛、換羽的原因。科學(xué)探究1能通過觀察羊換毛的照片，提出可探究的科學(xué)問題。2能觀察、比較綿羊的絨毛和針毛以及雷鳥四季羽毛的區(qū)別。3能運(yùn)用比較、推理等方法，得出動(dòng)物換毛、換羽與其生存環(huán)境的關(guān)系。4能對(duì)自己的探究過程進(jìn)行反思，做出自我評(píng)價(jià)與調(diào)整。科學(xué)態(tài)度1能對(duì)動(dòng)物換毛、換羽的原因產(chǎn)生探究興趣。2能
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簡(jiǎn)介：動(dòng)物的特殊感官【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)能說出魚通過側(cè)線，蝙蝠通過喉發(fā)出的超聲波，響尾蛇通過“熱眼”來感知環(huán)境。科學(xué)探究1能通過魚感知環(huán)境的現(xiàn)象提出探究性問題。2能按照實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲取魚通過什么感知環(huán)境的事實(shí)。3能通過查閱資料的方式獲取蝙蝠、響尾蛇靠什么感知環(huán)境的事實(shí)。4能利用分析、比較、歸納等方法得出活動(dòng)結(jié)論。科學(xué)態(tài)度1能對(duì)探究動(dòng)物靠什么器官
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簡(jiǎn)介：3.植物與我們的生活,你們認(rèn)識(shí)這種植物嗎有什么用途,你們認(rèn)識(shí)這種植物嗎有什么用途,你們認(rèn)識(shí)這種植物嗎有什么用途,你們認(rèn)識(shí)這種植物嗎有什么用途,你們認(rèn)識(shí)這種植物嗎有什么用途,你們認(rèn)識(shí)這種植物嗎有什么用途,我們衣食住行離不開植物，植物為我們提供了糧食、蔬菜、水果、紡織材料等豐富的物質(zhì)原料。,我們生活的地區(qū)有哪些重要的植物呢,根據(jù)植物的特征、植物的分布及用途制作資料
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簡(jiǎn)介：19小小氣象站（一）,天氣和氣候會(huì)影響我們的生活，預(yù)知未來天氣情況會(huì)給我們的生活帶來便利。氣象站利用各種儀器對(duì)天氣進(jìn)行觀測(cè)，并將數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，便可形成天氣預(yù)報(bào)。如果我們能夠利用簡(jiǎn)單儀器，在校園建一個(gè)小小的氣象站，及時(shí)了解天氣變化，那將是一件很有意義的事情。,我們一起來認(rèn)識(shí)氣象觀測(cè)所需要的部分儀器,測(cè)風(fēng)塔用于記錄風(fēng)向、風(fēng)速等氣象數(shù)據(jù),雨量器用來測(cè)量一段時(shí)間內(nèi)的降水量。,百葉箱里放
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簡(jiǎn)介：第四單元,15.氣溫的變化,目錄,情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),情境與問題,同一地點(diǎn)不同時(shí)刻，在一天內(nèi)的氣溫是不一樣的。,氣溫變化有規(guī)律嗎,關(guān)鍵詞提示,探究與發(fā)現(xiàn),確定測(cè)量氣溫的環(huán)境,同一時(shí)間不同環(huán)境的氣溫相同嗎測(cè)量并比較不同環(huán)境的氣溫。在什么樣的環(huán)境下測(cè)量一天中不同時(shí)間的氣溫比較合適,1,測(cè)量并比較陽光下和背陰處的氣溫,陽光下,背陰處,測(cè)量并比較硬化地面
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