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簡介：第三單元,11,喜鵲筑巢,目錄,情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),情境與問題,喜鵲是受人喜愛的鳥,喜鵲的巢不僅為它們遮風(fēng)擋雨,也是它們哺育后代的家,喜鵲的巢建在什么地方,喜鵲筑巢的材料有哪些,尋找材料,運(yùn)輸材料,筑巢,產(chǎn)卵,育雛,關(guān)鍵詞提示,建巢材料
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簡介：第四單元,18,氣象災(zāi)害,目錄,情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),情境與問題,當(dāng)天氣發(fā)生異常變化,給人類造成損失時(shí),我們就說發(fā)生了氣象災(zāi)害,預(yù)計(jì)12小時(shí)內(nèi)臺風(fēng)影響我市,請相關(guān)部門和個人做好防范準(zhǔn)備,關(guān)鍵詞提示,天氣變化,氣象災(zāi)害,交通,電,探究與發(fā)現(xiàn)
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簡介：科學(xué)擂臺,20,小小氣象站,二,目錄,實(shí)施計(jì)劃,實(shí)施計(jì)劃,1,觀測和記錄利用制作的儀器,觀測天氣并記錄數(shù)據(jù),將風(fēng)向儀放在離地面約2米的地方,測量雨量,觀測風(fēng)向,判斷風(fēng)力,測量氣溫,根據(jù)觀測的實(shí)際情況,對原有計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,制訂可實(shí),施的觀測計(jì)
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簡介：第四單元,16,認(rèn)識天氣,目錄,我們在二年級學(xué)習(xí)了陰,晴,雨,雪等天氣現(xiàn)象,天氣變化與我們的生活密切相關(guān),為了更加科學(xué)地描述或預(yù)報(bào)天氣,氣象學(xué)家設(shè)計(jì)了很多形象的氣象符號,天氣預(yù)報(bào)從哪些方面預(yù)報(bào)天氣,怎樣描述天氣,明天,咱們這兒是晴天,風(fēng)大
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簡介：第一單元,2,樹與草,目錄,情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),情境與問題,我們在一年級時(shí)認(rèn)識了周圍常見的植物,學(xué)會了用莖,葉,花的顏色,形狀和氣味等描述植物的一些特征,關(guān)鍵詞提示,植物,共同特征,探究與發(fā)現(xiàn),觀察草和樹,仔細(xì)觀察校園中草和樹的根,莖
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簡介：第二單元,7,燕子南飛,目錄,情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),情境與問題,自然界中的動物和植物有哪些與環(huán)境相適應(yīng)的生活習(xí)性,每到天氣將要變冷的秋天,燕子總會成群結(jié)隊(duì)地飛往天氣溫暖的南方,燕子什么時(shí)間遷徙,它遷徙的路徑是怎樣的呢,關(guān)鍵詞提示,探究與發(fā)
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簡介：第一單元,5,昆蟲,目錄,情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),仔細(xì)觀察蝗蟲,金龜子,蜻蜓和黃蜂的外部形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),總結(jié)一下它們的共同特征,蝗蟲,金龜子,蜻蜓,黃蜂,1,昆蟲身體分為幾部分,幾對足,幾對翅膀,幾對觸角,2,昆蟲有
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簡介：第一單元,1,生物與非生物,目錄,情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),情境與問題,圖片中的狗,都是生活中真實(shí)的狗嗎,關(guān)鍵詞提示,生物非生物,探究與發(fā)現(xiàn),比較狗和玩具狗的不同點(diǎn),觀察一只狗,列一張表來描述它的特點(diǎn),1,觀察玩具狗,列一張表來描述它的特點(diǎn)
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簡介：第二單元,8,動物的換毛與換羽,目錄,冬去春來,氣溫上升,很多動物紛紛脫下舊的,衣服,換上了,新裝,隆冬季節(jié),寒風(fēng)刺骨,許多動物又換上了,棉衣,動物為什么會發(fā)生季節(jié)性換毛與換羽,關(guān)鍵詞提示,季節(jié),氣溫,換毛,比較絨毛與針毛,羊絨衫和羊毛衫都
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簡介：第三單元,10,蜜蜂傳粉,目錄,情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),情境與問題,蜜蜂總是在花叢中飛來飛去,這是它們在采集花粉與花蜜,蜜蜂采蜜的同時(shí)對植物的花朵有哪些影響呢,關(guān)鍵詞提示,傳粉,花朵,探究與發(fā)現(xiàn),觀察蜜蜂的傳粉結(jié)構(gòu),1,在教師的指導(dǎo)下,用捕
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