-
簡介：第一課生物與非生物課時1課時課型新授教學目標科學知識1.能描述生物的特征。2.能說出生物與主生物的主要區別。科學探究1.能制訂比較完整的觀察計劃。2.能觀察并描述生物和非生物的不同點。3.能運用分析、比較等方法，歸納出生物和非生物的特征。4.能根據生物的特征判斷生物與非生物，并說出理由。科學態度能在探究過程中分工合作，樂于參加觀察、記錄等舌動。教學重點能描述生物的特征
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-02-04
頁數： 3
-
簡介：11、喜鵲筑巢課時1課時課型新授教學目標科學知識1、能說出喜鵲筑巢所需要的材料及巢的結構。2.能列舉其他鳥類依賴植物筑巢或作為庇護所的實例。科學探究1.能根據生活中見到的喜鵲筑巢現象,提出要探究的問題。2.能基于所學知識,制訂尋找鳥巢的簡單計劃。3.能利用望遠鏡、卷尺等工具觀察、測量并收集有關喜鵲巢的信息。4.能根據調查、觀察的結果,運用分析、推理等方法得出動物筑巢依賴
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-02-04
頁數： 3
-
簡介：2.樹與草課時2課時課型新授第一課時教學目標科學知識能說出植物都有根、莖、葉、花、種子等器官。科學探究能運用感官并選擇恰當的工具，觀察對和草的外部形態特征。科學態度能對植物的特征表現出濃厚的探究興趣。教學過程一創設情境，提出問題1.出示樹和草的圖片。可以補充當地常見的植物，如紫葉李、松樹、狗尾草，公英等。2.引導圖片中這些植物是我們常見的，說說
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-02-04
頁數： 4
-
簡介：第15課氣溫的變化課時2課型網授新知教學目標科學知識1.能說出氣溫計的使用方法。2.能說出同一時間不同環境的氣溫不同。3.能說出一天中氣溫變化的規律。科學探究1.能從生活體驗中提出氣溫變化的問題。2.能基于生活體驗對一天中氣溫的變化規律做出假設。3.能制訂探究氣溫變化的計劃。4.能運用氣溫計觀測并描述不同時段氣溫的變化。5.能運用統計圖表記錄整理氣溫數值。6
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-02-04
頁數： 3
-
簡介：第19課小小氣象站（一）課時2課型網授新知教學目標科學知識1.能說出氣象站部分儀器的作用。2.能說出制作雨量器、風向標的方法。科學探究1.能根據活動任務，提出需要解決的問題。2.能通過查閱資料、參觀等獲取氣象站的信息。3.能用身邊的材料制作筒易雨量器和風向標。4.能對制作的簡易觀測儀器進行檢測與改進。科學態度1.能對設計、制作簡易觀測儀器感興趣。2.能用
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-02-04
頁數： 3
-
簡介：第20課小小氣象站（二）課時1課型網授新知教學目標科學知識能說出觀察天氣的內容。科學探究1.能制訂觀測計劃，能根據實際情況對原計劃進行調整。2.能觀測、記錄天氣信息。3.能利用繪圖等方法整理氣溫信息。4.能預測未來一段時間的氣溫變化的趨勢。5.能對自己的探究活動進行反思與評價。科學態度1.能對觀測、預報天氣感興趣。2.能與小組同學分工合作完成天氣觀測任務
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-02-04
頁數： 2
-
簡介：9.動物的特殊感官課時1課時課型新授教學目標科學知識能說出魚通過側線，蝙蝠通過喉發出的超聲波，響尾蛇通過“熱眼”來感知環境。科學探究1.能通過魚感知環境的現象提出探究性問題。2.能按照實驗方法進行實驗，獲取魚通過什么感知環境的事實。3.能通過查閱資料的方式獲取蝙蝠、響尾蛇靠什么感知環境的事實。4.能利用分析、比較、歸納等方法得出活動結論。科學態度1.能對探究動物
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-02-04
頁數： 3
-
簡介：第16課認識天氣課時1課型網授新知教學目標科學知識能利用氣溫、風向、風力、降水量、云量等可測量的量描述天氣狀況。科學探究1.能通過觀察、閱讀等方式獲取天氣不同要素的事實。2.能用科學的詞匯、統計圖表等方式整理天氣狀況。3.能運用分析、判斷等方法分析天氣現象，概括出天氣狀況。科學態度1.能在觀察、描述天氣活動中以事實為依據，面對有說服力的數據，能調整自己的觀點。2.能
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-02-04
頁數： 2
-
簡介：6.仙人掌與蓮課時2課時課型新授第一課時教學目標科學知識能說出仙人掌和蓮的外形及內部結構特征。科學探究1.能根據植物生長的環境提出探究性問題，并進行假設。2.能通過實驗觀察仙人掌和蓮散失水分的多少。科學態度能在好奇心的驅使下，表現出對實驗的探究興趣。教學過程（一）創設情境，提出問題。1.出示兩個謎語1四季常青綠，只是花開難。攤開一只手，尖針已扎滿。打
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-02-04
頁數： 4
-
簡介：第18課氣象災害課時1課型網授新知教學目標科學知識1.能說出常見的氣象災害的特點。2.能舉例說出常見的氣象災害造成的危害和防災自救方法。科學探究1.能從氣象災害的觀察中，提出可探究的問題。2.能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災害的信息。3.能利用分析、比較、概括等方法得出結論。4.能采用資料卡、宣傳畫等方式表達自己的探究過程和結論。科學態度1.能在探究過程中與人交流
下載積分： 20 金幣
上傳時間：2021-02-04
頁數： 2
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
