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簡介：9.動物的特殊感官一、填空1.（）是魚的感覺器官，包括（）、（）、（）、（）、（），（）和（）有保持魚體平衡的作用。2.魚的側線是一種特殊感官，不僅能感知（），還能感知（）和（
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上傳時間：2023-02-14
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簡介：三年級科學下冊5昆蟲導學案學習目標1.通過觀察昆蟲了解昆蟲的共同特征。2.了解昆蟲與人類生活的關系。3.通過飼養觀察昆蟲一個生命周期分為哪幾個階段。教學重點了解昆蟲的共同特征。教學難點了解昆蟲的共同特征及與人類生活的關系。教學過程1、情境與問題導入草地上、樹林里有各種各樣的昆蟲，有的翩翩起舞，有的快速爬行有的肉眼可見，有的需用放大鏡才可見
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上傳時間：2023-02-14
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簡介：16課認識天氣一、填空1.我們在二年級學習了陰、晴、雨、雪等（），（）與我們的生活密切相關。為了更加科學地描述或預報天氣，氣象學家設計了很多形象的（）。2.由于（）、（）、（）、（）、雪等的變化
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簡介：15課氣溫的變化一、填空1.表示空氣的（）的物理量叫作氣溫，（）是測量氣溫的工具。2.同一地點不同時刻，在一天內的氣溫是（）的。3.在測量時，要仔細觀察氣溫計的（）與（）。4.同一時間不同環境中的氣溫是（）。通
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簡介：冀人版三年級下冊科學同步課時練習題含答案第一單元生物資源第1課生物與非生物一、填空。1、比較就是通過（）、（）等方法找出物體的相同點和不同點。2、生物能、能（），生長過程需要（）、（）。（）、（）和（）都是（）。
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簡介：三年級科學下冊6.仙人掌與蓮（冀人版）一課一練（含答案）一、填空題1仙人掌生活在干旱高溫的（______）中，蓮生活在（______）中。2仙人掌有很多（______），防止被（______）。3蓮的（______）和（______）中有很多孔，孔與孔彼此相通，形成一個（______），即使在（______）的環境中仍可生存。4仙人掌的（______）變成了刺，莖肉質充
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簡介：第二單元動植物對環境的適應第6課仙人掌與蓮一、填空1.仙人掌生活在（）中，蓮生活在（）中。2.仙人掌有很多（），防止被扎傷實驗完畢，要及時（）套在植物上的塑料袋。3.蓮的（
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簡介：氣象災害【學習目標】科學知識1能說出常見的氣象災害的特點。2能舉例說出常見的氣象災害造成的危害和防災自救方法。科學探究1能從氣象災害的觀察中，提出可探究的問題。2能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災害的信息。3能利用分析、比較、概括等方法得出結論。4能采用資料卡、宣傳畫等方式表達自己的探究過程和結論。科學態度1能在探究過程中與人交流、分享自
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簡介：第5課昆蟲一、填空1.昆蟲身體分為（）、（）、（）三部分，具有（）對足，（）對翅，（）對觸角。2.昆蟲的（）就是它的“鼻子”，極其靈敏。3.蠶是一種（），能（）。（）是高檔紡織品的原料。
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簡介：天氣與氣候【學習目標】科學知識1能簡要說出本地區一年中氣溫和降水的變化情況。2能舉例說出天氣和氣候的區別。科學探究1能通過分析數據歸納出不同地區的氣候特征。2能根據天氣和氣候的特點選擇合適的語言進行描述。科學態度1能在探究過程中樂于與同學分享自己熟悉的天氣和氣候情況。2能有根據地對他人分析的數據結果提出質疑和討論，并愿意自我改進。【學習重
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