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簡介：第二單元,7,植物的一生,目錄,情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),情境與問題,街道兩旁的大樹可以存活數(shù)十年,路邊的小草到寒冬便枯萎,植物的生存時間有長有短,都要經(jīng)歷由生到死的過程,這個過程大致分為哪幾個階段呢,關(guān)鍵詞提示,植物過程,探究與發(fā)現(xiàn),觀察花
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上傳時間：2023-12-29
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簡介：第五單元,16,中國高鐵,目錄,情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),情境與問題,外出旅行時,你一定乘坐過高鐵,乘坐高鐵時,你有怎樣的感受,關(guān)于中國高鐵,你了解多少,關(guān)鍵詞提示,中國高鐵比較發(fā)展,探究與發(fā)現(xiàn),了解中國高鐵的速度,火車是我國人民外出旅行和運
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簡介：第四單元,14,消化與健康,目錄,情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),情境與問題,病從口入,大家有沒有因為飲食不合理導(dǎo)致胃腸疾病的經(jīng)歷呢,關(guān)鍵詞提示,比較,消化,吸收,健康,探究與發(fā)現(xiàn),小醫(yī)生來診斷,1,下面是幾位病人的癥狀,試著分析這些患者患病的原因
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簡介：第二單元,12,呼吸與健康,目錄,體育課上,大家跑完400米,有的人氣喘吁吁,有的人呼吸平順,這是為什么呢,呼吸與健康息息相關(guān),怎樣保護呼吸健康,關(guān)鍵詞提示,呼吸健康,肺活量,探究呼吸與運動的關(guān)系,身體處于平靜狀態(tài)時,測量1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)
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簡介：第一單元,3,保護土壤資源,目錄,情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),情境與問題,土壤是地球上重要的資源之一,土壤為植物的生長提供了養(yǎng)分和場所,為動物的生活提供了棲息地,為人類的生活提供了很多原料,由于人類不合理利用,氣候變化等原因,我國黃土高原等地的
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簡介：第一單元,1,土壤的組成,目錄,情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),比較大家收集到的土壤有哪些不同,看一看,土壤是什么顏色的,里面都有什么,聞一聞,土壤是什么味道的,把結(jié)果記錄下來,黏土,小石子,小樹枝,小草根,將濕潤的土塊兒放
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簡介：第二單元,6,植物的繁殖,目錄,情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),情境與問題,一粒種子可以萌發(fā)長成一棵植株,有些植物的葉片上又可以長出一棵新植株,這些植株經(jīng)過生長發(fā)育又可產(chǎn)生新的后代,關(guān)鍵詞提示,種子繁殖,無性繁殖,探究與發(fā)現(xiàn),種子去哪里了,調(diào)查或查
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簡介：第一單元,4,河流和湖泊,目錄,我國有眾多河流和湖泊,比如長江是其中水量最豐富的河流,沿途有鄱陽湖,洞庭湖等眾多湖泊,流經(jīng)多個省份,為沿岸提供了豐富的淡水資源,你知道我國有哪些河流和湖泊,關(guān)鍵詞提示,河流,湖泊,調(diào)查我國的河流和湖泊,查閱資
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簡介：第一單元,2,沙質(zhì)土,黏質(zhì)土和壤土,目錄,情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),情境與問題,我們經(jīng)常看到不同類型的土壤,比如陶藝用土是,黏黏的,沙畫用土是,細細的,土壤有哪些特征呢,關(guān)鍵詞提示,土壤特征沙質(zhì)土黏質(zhì)土壤土,探究與發(fā)現(xiàn),比較不同類型的土壤,用
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簡介：12,呼吸與健康,教材簡析,本課是在學(xué)生認識了呼吸器官及呼吸的作用之后,進一步讓學(xué)生了解保護呼吸器官的方法,樹立健康的生活理念,活動1,探究呼吸與運動的關(guān)系,目的是通過實驗,觀察,計算等活動,指導(dǎo)學(xué)生了解運動與呼吸的關(guān)系,認識到肺活量越大
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