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簡(jiǎn)介：25保溫物品大比拼,三,一,填空,1,在展覽保溫物品時(shí),要,大家的意見,改進(jìn)方案,記錄在,上,并對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行,制作出,2,我們可以通過,等方式向同學(xué)們介紹自己小組的保溫物品,二,選擇,1,保溫杯制作完成后,剩下的塑料碎片應(yīng)放到
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簡(jiǎn)介：16光的反射一,填空,1,在水下航行的潛水艇,一般需要借助,來觀察海平面和空中的情況,物體發(fā)出或反射的光通過,進(jìn)人我們的眼睛,使我們能夠看清外面的情況,2,行進(jìn)中的光遇到鏡子等反光物體時(shí),會(huì)發(fā)生,現(xiàn)象,光的,會(huì)發(fā)生變化,3,反射光是沿,傳播
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簡(jiǎn)介：10地球的內(nèi)部一,填空,1,地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)就像一個(gè)煮熟的雞蛋,相當(dāng)于地球的地殼,相當(dāng)于地球的地幔,相當(dāng)于地球的地核2,是地球的核心部分,溫度約為,攝氏度,3,地球像籃球一樣是個(gè),它在太空中不停地,著,4,科學(xué)家把地球內(nèi)部分成了不同的圈層,把
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簡(jiǎn)介：第5課刺激與反應(yīng)一,填空,1,人體感官時(shí)刻接收著來自外界環(huán)境的,并做出,2,我們要聽到聲音需要有接收聲音的,及物體發(fā)出聲音,當(dāng)聲音刺激,時(shí),我們就聽到了聲音,3,人體對(duì)某些環(huán)境刺激的,可以幫助我們應(yīng)對(duì)環(huán)境變化,趨向,的刺激,避開,的刺激,保
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簡(jiǎn)介：24保溫物品大比拼,二,一,填空,1,繪制保溫箱的圖紙要從,三個(gè)不同角度繪制,2,我們應(yīng)該根據(jù)自己的方案,選擇,的材料,二,課后習(xí)題解答,1,我們可以通過哪些途徑獲得制作材料和工具,達(dá)到節(jié)約成本和節(jié)約時(shí)間的目的,2,用科學(xué)術(shù)語對(duì)保溫原理進(jìn)行
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簡(jiǎn)介：笫15課光的傳播一,選擇題,1,下列能證明光沿直線傳播的是,A,光從太陽到地球大約需要8分鐘B,白天能看到書上的字C,夜晚城市上空有很多光柱2,在排一列縱隊(duì)時(shí),如果后一位同學(xué)只能看到前一位同學(xué)的后腦勺,就表示隊(duì)伍排直了,這是因?yàn)?A,光速極
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簡(jiǎn)介：第10課地球的內(nèi)部一,填空,1,地球從表面到地心可以分為,三個(gè)圈層,2,地殼的平均厚度約,千米,二,選擇題,1,關(guān)于地球的結(jié)構(gòu),下列說法錯(cuò)誤的是,A,地殼是地球表面的一部分B,地幔位于地殼和地核之間C,地核主要是由致密的巖石組成2,組成地的
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簡(jiǎn)介：第3課變色游戲一,填空1,能夠使紫甘藍(lán)水變紅的物質(zhì),叫做,物質(zhì),能夠使紫甘藍(lán)水變綠的物質(zhì),叫做,物質(zhì),2,把紫甘藍(lán)汁倒進(jìn)少量白醋中,白醋會(huì)變成,色的,二,選擇,1,下列屬于改良鹽堿地的方法的是,A,多澆水B,多施加酸性肥料C,多施加堿性肥料
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簡(jiǎn)介：第一課空氣的成分1,空氣是一種混合物質(zhì),2,氮?dú)夂脱鯕馐强諝獾闹饕煞?3,實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃兩支相同的蠟燭,用集氣瓶將其中一支蠟燭罩起來,實(shí)驗(yàn)方法,A,把一支蠟燭粘在玻璃片上放在水槽中,向水糟中加入大約5厘米深的水,水不宜太多,能淹沒蠟燭下部即可
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簡(jiǎn)介：第六單元保溫物品23保溫物品大比拼,一,一,填空,1,我們可以從,等方面對(duì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià),從眾多方案中篩選出自己的制作方案,并記錄下來,2,針對(duì)同學(xué)們提出的意見,設(shè)計(jì)方案要進(jìn)行,3,調(diào)研方法有,等,記錄信息常采用,和,等方法,4,保
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