簡介：第1課刺激與反應(yīng)1、教學(xué)目標(biāo)1、知道人體感知環(huán)境刺激需要的條件2、知道不同環(huán)境刺激人體產(chǎn)生的感覺不同，相同環(huán)境刺激，不同感官產(chǎn)生的感覺不同3、知道人體接受某些環(huán)境刺激能做出相應(yīng)的反應(yīng)4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證感覺器官健康5、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。2、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過活動感知人對環(huán)境刺激產(chǎn)生的反應(yīng)及如何保證感覺器官健康

簡介：23.科學(xué)擂臺保溫物品大比拼（一）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識能列舉出生活中常用的保溫物品。科學(xué)探究1.能根據(jù)不同任務(wù)，明確要解決的主要問題。2.能通過多種方式進(jìn)行調(diào)研，搜集與問題有關(guān)的信息。3.能按照分析、構(gòu)思、呈現(xiàn)的過程設(shè)計(jì)制作方案，并運(yùn)用概念圖呈現(xiàn)出來。科學(xué)態(tài)度1.能對制作保溫物品表現(xiàn)出探究興趣。2.能接受別人的意見和建議，反思、調(diào)整自己的方案。3.能采用

簡介：2燃燒的秘密教學(xué)目標(biāo)1、能把觀察到的不同物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生的各種現(xiàn)象記錄下來。2、能對蠟燭燃燒時(shí)是否產(chǎn)生新物質(zhì)進(jìn)行假設(shè)。3、能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、能與其他同學(xué)交流自己對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析結(jié)論。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生探究“蠟燭燃燒后生成了什么”。難點(diǎn)蠟燭燃燒生成的物質(zhì)能使澄清的石灰水變渾的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備木片、紙板、布條、干

簡介：1空氣的成分一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生了解空氣主要是由氮?dú)狻⒀鯕獾榷喾N氣體混合而成的知識。過程與方法學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探究空氣的成分。情感、態(tài)度、價(jià)值觀初步培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、與人合作、樂于探索的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生了解空氣主要是由氮?dú)狻⒀鯕獾榷喾N氣體混合而成的知識。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

簡介：22.保溫和散熱教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識1.能說出影響熱傳遞的因素。2.能說出保溫和散熱的方法。科學(xué)探究1能從保溫和散熱與什么有關(guān)的問題中提出探究性問題。2.能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀等方式獲取保溫和散熱的科學(xué)事實(shí)。3.能用科學(xué)語言、記錄表等記錄整理信息，表述結(jié)果。4.能用分析、比較、歸納等方法得出活動結(jié)論。5.能對探究活動過程和結(jié)果進(jìn)行反思與評價(jià)。科學(xué)態(tài)度1

簡介：第1課空氣的成分1、教學(xué)目標(biāo)1、知道空氣由多種氣體混合而成2、用實(shí)驗(yàn)的方法探究空氣的成分，學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察、記錄方法，嘗試對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出合理的解釋。3、了解氧氣和氮?dú)庠谏a(chǎn)生活中的應(yīng)用4、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。2、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)了解空氣的成分難點(diǎn)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出合理的解釋3、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、學(xué)生活動手冊

簡介：20.熱在水中的傳遞教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識能歸納出對流的概念，說出熱在水中傳遞主要靠對流方式。科學(xué)探究1.能通過觀察水受熱時(shí)的變化提出探究性問題。2.能根據(jù)冷水和熱水在溫水中的沉浮現(xiàn)象對問題進(jìn)行假設(shè)。3.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來。4.能運(yùn)用分析、比較、歸納等方法得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。科學(xué)態(tài)度1.能以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為依據(jù)，作出判斷。2.能采用新的思路、新的

簡介：21.太陽能熱水器教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識1.能說出什么是輻射。2.能歸納出太陽能熱水器吸熱多少與其顏色、吸熱面積、與陽光之間的夾角有關(guān)。科學(xué)探究1.能從陽光下太陽能熱水器中的水被曬熱的現(xiàn)象中提出探究性問題。2.能通過比較熱水器的相同點(diǎn)提出有針對性的假設(shè)。3.能通過查閱資料、實(shí)驗(yàn)等方式獲得相關(guān)信息。4.能用科學(xué)語言、記錄表等記錄整理信息，表述結(jié)果。5.能用比較、推理

簡介：24.科學(xué)擂臺保溫物品大比拼（二）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識1.能說出保溫物品的保溫原理。2.能說出選擇材料的依據(jù)和制作保溫物品的方法。科學(xué)探究1.能根據(jù)制作方案繪制圖紙。2.能根據(jù)圖紙選擇合適的材料和工具。3.能按照制作方法進(jìn)行操作。4.能通過實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析等方法測試模型保溫效果。科學(xué)態(tài)度1.能以測試數(shù)據(jù)為依據(jù)，判斷模型的保溫效果。2.能與他人合作探究

簡介：25.科學(xué)擂臺保溫物品大比拼（三）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識1.能說出舉辦展示會的要求。2.能說出評價(jià)保溫物品的方法。科學(xué)探究1.能針對自己的保溫物品設(shè)計(jì)出多種展示方式。2.能制訂標(biāo)準(zhǔn)，對自己和他人的保溫物品進(jìn)行評價(jià)。3.能根據(jù)大家的意見，制訂作品修改方案。4.能用項(xiàng)目報(bào)告形式呈現(xiàn)活動的經(jīng)歷和收獲。科學(xué)態(tài)度1.能把自己的建議分享給同學(xué)，并接受他人的建議。2