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簡介：第五單元熱傳遞“熱傳遞”單元屬于物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容。本單元按照從科學(xué)認(rèn)識到科學(xué)實踐的關(guān)系，通過觀察、實驗、設(shè)計等活動，先指導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)傳導(dǎo)、對流、輻射等科學(xué)概念，再認(rèn)識材料的導(dǎo)熱性及影響熱傳遞的主要因素，最后指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用熱傳遞的知識解決保溫和散熱的問題，解釋生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象。18.勺柄是怎樣變熱的教學(xué)目標(biāo)料學(xué)知識1能歸納出熱能從溫度高的物體傳向溫度低的物體，在同一物體
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上傳時間：2023-03-02
頁數(shù)： 9
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簡介：保溫和散熱【教學(xué)目標(biāo)】（一）科學(xué)探究目標(biāo)1能設(shè)計出“熱水變涼”、“保溫箱”、“保溫屋”。2能用文字記錄設(shè)計方案。3能按方案進(jìn)行實驗和制作。4能用條形圖整理實驗的結(jié)果。（二）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1能與其他同學(xué)交流自己的研究結(jié)果。2能依據(jù)某個標(biāo)準(zhǔn)評價自己和他人的活動結(jié)果。（三）科學(xué)知識目標(biāo)了解常見材料的隔熱效果。【教學(xué)重難點(diǎn)】1
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上傳時間：2023-02-27
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簡介：燃燒的秘密【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識目標(biāo)1認(rèn)識燃燒過程中發(fā)生的變化及生成的新物質(zhì)。2了解燃燒與生活的關(guān)系以及給人類帶來的危害，加強(qiáng)防火意識。（二）能力目標(biāo)1通過活動與探究，使學(xué)生學(xué)會對獲得的事實進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。2培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。（三）情感目標(biāo)使學(xué)生樹立辯證的、客觀的看待實驗現(xiàn)象的科學(xué)態(tài)度，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。【教學(xué)重難
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上傳時間：2023-02-27
頁數(shù)： 3
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簡介：傳熱比賽【教材分析】通過前一課對熱傳導(dǎo)的深入觀察研究，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識到熱總是從溫度較高的部分向溫度較低的部分傳遞。那么不同材料的物體放在同一熱源中，它們導(dǎo)熱速度相同嗎通過設(shè)計研究導(dǎo)熱比賽的活動，學(xué)生將探究如何區(qū)分熱的良導(dǎo)體與熱的不良導(dǎo)體。教材上有兩個活動1.三種不同材料的勺子塑料勺、木勺與鐵勺，把它們同時放在同一杯熱水中，觀察它們導(dǎo)熱的快慢。鐵勺的導(dǎo)熱性能較好，我們把這種材
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上傳時間：2023-02-27
頁數(shù)： 13
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簡介：冀人版五年級科學(xué)上冊第九課,地表探秘,我們居住的地球表面，看似平靜，卻時常會發(fā)生一些令人震撼的劇烈變化，比如山崩地裂的地震和猛烈噴發(fā)的火山等。這些現(xiàn)象都在告訴人們一些關(guān)于地球自身變化的信息。喜馬拉雅山是世界上最高的山脈，但每年仍然以4-5厘米的速度在抬升。科學(xué)家在考察喜馬拉雅山時，意外地發(fā)現(xiàn)了海洋生物化石。,喜馬拉雅山,喜馬拉雅山海洋生物化石,探究與發(fā)現(xiàn),1,探究高山的形成,我們知道，海洋生物生活
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頁數(shù)： 15
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簡介：冀人版五年級科學(xué)上冊第七課,習(xí)慣與健康,東東喜歡躺在床上長時間看書，且書本離眼睛很近，到了五年級，東東的視力急劇下降，遠(yuǎn)處的東西看上去模糊不清,東東眼睛出現(xiàn)疾病的原因是什么,東東眼睛出現(xiàn)疾病的原因可能與不良習(xí)慣有關(guān)。,那么，你知道生活中有哪些不良習(xí)慣會影響健康嗎,探究與發(fā)現(xiàn),1,影響健康的習(xí)慣,讓我們做個頭腦風(fēng)暴的游戲，了解哪些不良習(xí)慣影響我們的健康吧,活動方法1、紙上分別寫有飲食、運(yùn)動、睡
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簡介：地球的內(nèi)部教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容地球的內(nèi)部是蘇教版科學(xué)六年級上冊第二單元我們的地球中第3課，地球的內(nèi)部從來沒有人進(jìn)去看過，科學(xué)家又是怎么知道地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)呢此部分從探索三個黑盒子開始，了解科學(xué)家是怎樣通過火山、地震、地?zé)岬茸匀滑F(xiàn)象引發(fā)對地球內(nèi)部的思考，最后通過制作一個地球結(jié)構(gòu)模型，來建構(gòu)對地球內(nèi)部的認(rèn)識。學(xué)情分析通過前兩課的學(xué)習(xí),學(xué)生對地球的形狀、大小及表面地貌
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簡介：太陽能熱水器【教學(xué)目標(biāo)】1了解太陽能熱水器的工作簡單原理。2設(shè)計太陽能熱水器并能根據(jù)設(shè)計方案制作太陽能熱水器。3能對自己或他人的作品進(jìn)行客觀、公正的評價；愿意與同學(xué)分享成功的經(jīng)驗。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)認(rèn)識太陽能熱水器的工作簡單原理。難點(diǎn)設(shè)計太陽能熱水器并能根據(jù)設(shè)計方案制作太陽能熱水器。【教學(xué)準(zhǔn)備】1分組材料學(xué)生制作太陽能熱水器的自備材料，溫度計
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簡介：勺柄是怎么熱的【教學(xué)目標(biāo)】1科學(xué)概念知道熱傳遞，初步建立觀察熱的傳遞，用酒精燈一端加熱粘有火柴的鐵絲及涂有蠟的圓盤來研究，發(fā)現(xiàn)熱在傳遞時由熱源為起點(diǎn)，由熱的一端向冷的一端傳遞或由熱的物體向冷的物體傳遞。離熱源越遠(yuǎn)，熱傳遞的時間越長。熱可以通過多種方式進(jìn)行傳遞，不同物質(zhì)傳遞熱的本領(lǐng)是不同的概念。2過程與方法會運(yùn)用觀察與實驗的方法來認(rèn)識和了解熱傳遞。3情感、態(tài)度與價
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簡介：河北人民出版社小學(xué)五年級,燃燒的秘密,教學(xué)課件,人類利燃燒的歷史由來已久，燃燒對人類生產(chǎn)生活有著十分重要的意義。下面是三種我們生活中常見的燃燒現(xiàn)象。,木柴,煤,天然氣,木柴、煤、天然氣等物體燃燒后發(fā)生變化嗎物體在燃燒時發(fā)生了什么變化,木柴、煤、天然氣燃燒后變成了木灰、煤渣、二氧化碳等所以，物體燃燒后會生成新的物質(zhì)嗎,1、觀察物體的燃燒,分別點(diǎn)燃紙片、木片和棉紗布,觀察這幾種物體燃燒時
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