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簡介：10地球的內部,冀人版科學五年級上冊,上一節我們學習了地表探秘，知道了地球表面凸凹不平，有陸地也有大海，陸地上有山地也有平原，并且知道了現在的陸地和海洋是經過漫長的歲月，分裂和漂移而形成的，這種狀態,，現在還在緩慢地發展變化著,那么，地球內部又是什么樣的呢,探究與發現,認識地球的結構,觀察地球內部構造模型，你發現了什么,地球的內部結構為一同心狀圈層構造，由地心至地表依次分化為地核、地幔、地殼
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上傳時間：2023-02-27
頁數： 16
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簡介：變色游戲【教學目標】1能與其它同學合作按照圖示進行正確的操作，完成變色游戲，并交流自己的研究結果。2能正確判斷某一種變化是否有新物質生成，并能對自己的判斷說明理由。3能用自己的話解釋變色游戲的原理，并能舉出實例說明生活中常見的變色現象。【教學重難點】重點指導學生認識物體變色現象。難點能辨別哪些變化只是形態上的改變，哪些變化不僅是形態上的變化，還會產生新的物
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上傳時間：2023-02-27
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簡介：1000多年前，“轟隆”一聲巨響，古意大利的維蘇威火山突然噴發。,猛烈噴射的氣體沖出火山口，連同噴發的熔巖一起沖上云霄,然后向地面傾瀉。,一夜間，火山腳下繁華的龐貝古城就被火山噴發物掩埋了,火山,學習目標1、能說出地殼運動是火山噴發形成的原因2、能從正反兩方面說出火山噴發的利與弊,自學提示怎樣做模擬火山噴發的實驗（先自學書41頁2分鐘，然后小組交流3分鐘）,實驗名稱火山是如何
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上傳時間：2023-02-27
頁數： 27
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簡介：11地震,冀人版科學五年級上冊,2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣突發8.0級特大地震，這是繼1976年唐山大地震以來又一次在我國發生的大地震。地震伴隨著房屋倒塌、巖石崩落、大樹折斷、地面出現裂縫等，使原本秀美的城區和農村瞬間變為廢墟。這次地震破壞地區超過10萬平方千米，是中華人民共和國成立以來破壞性最強、波及范圍最廣、救災難度最大的一次地震。,那么，你知道地震是怎樣形成的嗎,探
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頁數： 21
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簡介：冀人版小學科學五年級上冊,第五單元熱傳遞,18勺柄是怎樣變熱的,把金屬勺放入熱水中，用手捏住勺柄的上端，1分鐘后，有什么感覺,勺柄變熱了,思考勺柄為什么會變熱呢,探究與發現,1,研究勺柄冷熱的變化,思考剛把金屬勺放入熱水中時，勺子的哪一部分是熱的，哪一部分是涼的勺柄是如何熱起來的,假設我認為熱可能是從離熱水近的一端傳向離熱水遠的一端。,實驗驗證,提示設計實驗時首先要確定該實驗
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頁數： 16
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簡介：冀人版五年級科學上冊,第四單元光,第15課光的傳播,清晨，一縷陽光透過密林的縫隙射在草地上,傍晚，陽光透過云層間隙照射到地面,黑夜，打開手電筒，一道光芒照亮路面,霧天，車燈穿過薄霧射向前方,想一想，光傳播的線路是怎樣的,探究與發現,研究光在空氣中的傳播,1,生活中我們常常能看到光線照射的現象，如太陽光透過樹葉照向大地，手電筒的光穿過黑暗照亮物體。,那么，光在空氣中是怎樣傳播的呢,根據上面的
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頁數： 17
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簡介：冀人版小學科學五年級上冊,第四單元光,第17課彩虹的形成,在雨后的天空中，我們有時會看到美麗的彩虹，在有噴泉的水池邊、瀑布周圍有時也能見到彩虹，在夏天，街上奔跑的灑水車的后面，有時也會出現一段彩虹,那么，你知道彩虹是怎樣形成的嗎,1,探究彩虹的形成,思考彩虹由幾種顏色組成彩虹的形成可能和什么因素有關系,實驗,幾個同學一起、背著陽光用噴壺向空中同一個地方噴水霧，觀察有什么現象。觀察者要背
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簡介：冀人版小學科學五年級上冊,第四單元光,第16課光的反射,上一節，我們學習了光的傳播，知道光在空氣中是沿直線傳播的，那么，在水下航行的潛水艇是如何看清海面和空中的情況的呢,一般潛水艇需要借助潛望鏡觀察海面和空中的情況，物體發出或反射的光通過潛望鏡進入我們的眼睛,思考光在潛望鏡中是如何傳播的,光在傳播過程中，如果遇到鏡子等表面光滑、光亮的物體，光線的前進方向會很明顯發生改變，這是生活中常見的
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頁數： 16
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簡介：冀人版五年級科學上冊第三課,變色游戲,切開的蘋果在空氣中放一會兒，切面顏色有什么變化,剛切開,一段時間后,過一段時間，蘋果切面的顏色變暗了,其它水果或蔬菜切開后會變色嗎,思考這些蔬菜和水果為什么會變色呢,1,觀察蘋果切面,切兩片蘋果，分別放入小碟中，向其中一片蘋果表面滴上檸檬汁，10分鐘后觀察兩片蘋果切面的顏色，并記錄在科學活動手冊上,沒有滴檸檬汁的那片蘋果切面的顏色就會由淺變深，最后變成
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上傳時間：2023-02-27
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簡介：冀人版五年級科學上冊第十課,地球的內部,上一節我們學習了地表探秘，知道了地球表面凸凹不平，有陸地也有大海，陸地上有山地也有平原，并且知道了現在的陸地和海洋是經過漫長的歲月，分裂和漂移而形成的，這種狀態,，現在還在緩慢地發展變化著,那么，地球內部又是什么樣的呢,探究與發現,認識地球的結構,觀察地球內部構造模型，你發現了什么,地球的內部結構為一同心狀圈層構造，由地心至地表依次分化為地核、地幔、地殼
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