簡(jiǎn)介：空氣的成分【課時(shí)安排】2課時(shí)【第一課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1知道空氣主要是由氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體和二氧化碳組成的，其中氧氣約占21、氮?dú)饧s占78（體積分?jǐn)?shù)）。2通過(guò)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力和觀察能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】空氣的成分?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力和觀察能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】演示材料

簡(jiǎn)介：18勺柄是怎樣變熱的1、教學(xué)目標(biāo)1、能歸納出同一物體中熱從溫度高的部分傳向溫度低的部分2、能歸納出熱能從溫度高的物體傳向溫度低的物體，3、能說(shuō)出生活中常見的熱傳導(dǎo)現(xiàn)象。4、能設(shè)計(jì)熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方案。并能按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。5、理解熱可以在物體內(nèi)和物體間傳遞。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1、能歸納出同一物體中熱從溫度高的部分傳向溫度低的部分2、能歸納出

簡(jiǎn)介：19傳熱比賽1、教學(xué)目標(biāo)1、知道不同固體材料傳熱的快慢不相同2、知道不同材料傳熱快慢不同3、能舉例說(shuō)出熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體4、能說(shuō)出熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體在生活中的應(yīng)用，并進(jìn)行解釋5、能設(shè)計(jì)研究物體傳熱快慢的實(shí)驗(yàn)。2、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行不同材料物體熱傳導(dǎo)性能的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)找出熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體在生活中的應(yīng)用，并進(jìn)行解釋3、教學(xué)準(zhǔn)備

簡(jiǎn)介：第11課地殼的構(gòu)成1、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到巖石組成地球外殼，覆蓋在地球表面；2、能運(yùn)用感官和工具觀察巖石的基本特征。3、能描述巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類巖石的成因。4、能舉例說(shuō)出巖石在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。5、欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感；二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)生通過(guò)自主探究、觀察及使用簡(jiǎn)單的工具初步認(rèn)識(shí)巖石的性質(zhì)，并能根據(jù)巖石的形成過(guò)程對(duì)巖石進(jìn)

簡(jiǎn)介：第九課地表探秘一、教學(xué)目標(biāo)1、初步了解高山形成的原因-板塊的擠壓2、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M高山形成的過(guò)程3、能合理解釋高山上為什么會(huì)有海洋生物化石4、激發(fā)學(xué)生探尋世界奧秘的興趣二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)探究高山形成的原因難點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M高山形成并作出合理的解釋三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、多色橡皮泥、橡皮泥切割刀、托盤等四、教學(xué)過(guò)程（一）情景導(dǎo)入我們居住

簡(jiǎn)介：第11課地震1、教學(xué)目標(biāo)1、了解地震的原因及地震的危害2、知道不同場(chǎng)所的避震知識(shí)，學(xué)會(huì)地震自救的方法。3、能通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，解釋地震的原因4、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的適應(yīng)能力和臨危不亂的心理品質(zhì)。2、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)了解地震的原因及地震的危害，學(xué)會(huì)地震自救的方法難點(diǎn)怎樣培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的適應(yīng)能力和臨危不亂的心理品質(zhì)。3、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、地震視頻

簡(jiǎn)介：20熱在水中的傳遞1、教學(xué)目標(biāo)1、知道熱在水中是以對(duì)流的方式傳遞的，發(fā)現(xiàn)熱對(duì)流的應(yīng)用。2、認(rèn)識(shí)熱對(duì)流是流體各部分之間由于冷、熱不均勻而產(chǎn)生宏觀上相對(duì)位移的一種物理現(xiàn)象，是熱傳遞的基本方式之一。3、能根據(jù)冷水和熱水在溫水中的沉浮現(xiàn)象對(duì)問題進(jìn)行假設(shè)。4、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來(lái)。5、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中與熱對(duì)流有關(guān)的現(xiàn)象。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)

簡(jiǎn)介：17彩虹的形成1、教學(xué)目標(biāo)1、知道彩虹的形成與陽(yáng)光和水有關(guān)，會(huì)制造彩虹2、能用三棱鏡觀察太陽(yáng)光是由幾種不同顏色的光構(gòu)成。3、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究彩虹是怎樣形成的4、通過(guò)科學(xué)史的學(xué)習(xí)，了解牛頓發(fā)現(xiàn)“白光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光組成”的過(guò)程。5、通過(guò)七色板的制作，了解七色光能合成白光6、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作與分享的快樂。2、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)

簡(jiǎn)介：15、光的傳播1、教學(xué)目標(biāo)1、知道光在空氣中是沿直線傳播的2、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光的直線傳播3、利用光直線傳播的原理制作針孔“照相機(jī)”二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究光在空氣中的傳播難點(diǎn)制作針孔照相機(jī)，體驗(yàn)小孔成像的秘密學(xué)準(zhǔn)備三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、蠟燭、手電，吸管、中間有孔的紙板、紙屏四、教學(xué)過(guò)程（一）情景與問題出示情景圖片清晨，一縷陽(yáng)光

簡(jiǎn)介：16光的反射1、教學(xué)目標(biāo)1、知道傳播中的光遇到反光物體時(shí)，會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象，光的傳播方向會(huì)發(fā)生變化。2、能利用光反射的特點(diǎn)，用平面鏡讓光連續(xù)多次改變傳播的方向。3、意識(shí)到可以利用自然規(guī)律為人類服務(wù)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光的傳播方向可以發(fā)生改變難點(diǎn)用平面鏡讓光連續(xù)多次改變傳播方向三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、平面鏡、帶縫隙的硬紙板、手電筒、科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)