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簡介：第四單元多樣的生物,14看得見的微生物,上一節我們學習了看不見的微生物，這些微生物身體微小，需要借助顯微鏡才能看到，那么有沒有我們能看到的微生物呢當我們漫步在雨后茂密的樹林中，我們在樹干底部或朽木上會發現一些形似小傘的蘑菇。它們屬于微生物中的真菌，真菌有些是可食用的，有些是有毒的，不可食用。,你知道生活中有哪些可食用的真菌嗎它們對人類有什么益處呢,1,認識可食用真菌,觀察銀耳、木耳、竹蓀
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上傳時間：2023-02-17
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簡介：科學擂臺,23機器模型大比拼（二）,上一節課，我們通過調研、分析、構思設計出制作小型電梯模型的設計方案，并通過修改、完善設計方案，最終確定制作方案。這一節我們根據修改好的設計方案進行制作,制作,制作是研發機器模型的關鍵過程，也是動手實踐的過程。制作將從選材、繪圖、制作方法等方面進行,選材,根據設計方案，選擇我們容易找到的，便于加工操作的工具和材料。,繪圖,制作前需要有精確的圖紙，也就是要從正面
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上傳時間：2023-02-17
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簡介：第三單元地表緩慢變化,9沙洲的形成,當我們乘船沿江而下時，有時會看到大河中央有一些由沙石堆成的“小島”人們稱它們為沙洲。,那么，你知道沙洲是怎樣形成的嗎,1,探究沙洲的形成過程,世界上最大的沙洲是我國上海的崇明島，島上氣候宜人，空氣清新。這么美麗的沙洲是怎樣形成的呢,思考組成沙洲的沙石從哪里來，沙石在什么情況下會沉降下來,沙洲由泥沙和小石子組成，是水流從上游搬運來的。這些沙石在水流緩慢
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上傳時間：2023-02-17
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簡介：第四單元多樣的生物,12觀察細胞,1665年，英國科學家羅伯特-胡可在用自己精心改良的復合顯微鏡觀察軟木薄片時，發現了許多蜂窩狀的小室，并首次用拉丁文cellar（小室）來命名它，后來英文用cell這個詞延續下來，翻譯成中文為“細胞”，雖然他觀察到的細胞早已死亡，并非真的看見一個生命的單位，但他的發現是人類了解生物基本構造的開端，為生物學的研究奠定了基礎。,那么，細胞的真正形狀和結構是什么樣的
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簡介：課題水到哪里去了教學設計共_2_課時執教人授課時間教學目標1、能結合日常生活，對蒸發現象提出想研究的問題。2、能從實驗結果中分析出液態的水經蒸發變成氣態的水蒸氣并帶走一定的熱量。3、能通過試驗探究常溫下水蒸發快慢與哪些因素有關。教學重點能與同學交流自己的研究方法和過程。教學難點能用自己的話說出什么是蒸發。教具使用PPT學情
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上傳時間：2023-02-17
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簡介：課題水到哪里去了教學設計共_2_課時執教人授課時間教學目標1、能結合日常生活，對蒸發現象提出想研究的問題。2、能從實驗結果中分析出液態的水經蒸發變成氣態的水蒸氣并帶走一定的熱量。3、能通過試驗探究常溫下水蒸發快慢與哪些因素有關。教學重點能與同學交流自己的研究方法和過程。教學難點能用自己的話說出什么是蒸發。教具使用PPT學情
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簡介：第五單元簡單機械,20斜面的作用,在生活中，我們經常借助斜坡把電動車、自行車推到高處，這個斜坡也是一種簡單機械，稱為斜面,1,研究斜面的作用,想一想，把一個物體提升到一定高度，用斜面和不用斜面有什么區別,思考重物被提升的高度是否相同重物被提升時經過的距離是否相同重物被提升時是否有其他物體幫助托住了該物體,重物被提升的高度相同，但重物被提升時經過的距離不相同，左圖提升的距離較短，右圖提
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簡介：第四單元多樣的生物,15發霉和防霉,上一節課我們了解了看得見的微生物-可食用真菌，它們不僅為我們提供豐富的營養，還有保健作用，能提高我們的免疫力，預防疾病。但是還有一些真菌能使食物腐爛變質，使衣物、鞋子使用壽命縮短。比如在夏季，常常會看到一些食物、衣物上“長毛”、發霉，而在冬季這種現象卻不常見。,那么，這些物體為什么會發霉呢,1,探究食物發霉的條件,霉是一種微生物，它的生長與其他生物一樣
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上傳時間：2023-02-17
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簡介：請欣賞,我們乘飛機在天空飛翔時，會看到浩瀚無垠的大海、綿延起伏的山巒、奔騰不息的江河和一望無際的平原，當看到這些景觀時，你可曾想過，這些壯美綺麗的自然景觀是怎樣形成的地球表面又是怎樣緩慢變化的呢,第三單元地表緩慢變化,8雨水侵蝕地表,大雨過后，我們經常會看到地面上出現一道道的溝壑,你知道這是怎樣形成的嗎這一道道的溝壑與雨水有關系嗎流過土地的雨水又發生了什么變化呢,1,流動的雨水對地表
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上傳時間：2023-02-17
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簡介：地球上的水在陸地、海洋、大氣之間不停地循環著，這就是水循環。那么，你知道地球上的水是怎樣循環運動的嗎水在循環過程中又形成了哪些天氣現象呢,4露和霜,在秋季的早晨，我們經常會看到植物的葉子上或草尖上有一些小水珠，人們稱它為露；等天氣再寒冷一些，我們就會在地面上、葉子上看到一些白白的小冰晶，人們稱它為霜。,你知道露和霜是怎樣形成的嗎在什么情況下形成的呢,1,探究露的形成,誰能描述一下露是什么
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