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簡介：第14課看得見的微生物教學設計【教學目標】科學知識1能列舉出可食用的蘑菇、木耳等真菌。2能列舉12種可食用真菌的營養價值。科學探究1能從真菌與飲食關系的角度提出可探究的科學問題。2能通過觀察、查閱資料等方式獲取有關真菌的信息。3能運用分析、比較、概括等方法得出結論。4能采用資料卡片、手抄報等方式呈現探究真菌的過程與結論。
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上傳時間：2023-02-17
頁數： 5
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簡介：第20課斜面的作用教學設計【教學目標】科學知識1能說出斜面省力。2能歸納出什么樣的斜面更省力。科學探究1能從斜面的結構與功能等角度提出探究性問題。2能對問題作出假設。3能通過觀察、實驗等方式獲取斜面省力等信息。4能利用科學語言、記錄表等方式記錄整理信息。5能用分析、比較、歸納等方法得出結論。6能對探究的過程和結果進行反思與評價
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上傳時間：2023-02-17
頁數： 6
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簡介：第17課撬杠的學問教學設計【教學目標】科學知識能用自己的話說出杠桿的含義、構成、類型及其作用。科學探究1能從杠桿的結構與功能的聯系中提出可探究的科學問題。2能通過觀察、實驗等方式獲取杠桿的相關信息。3能用科學語言、統計圖表等方式記錄整理杠桿實驗的相關信息，表述探究結果。4能運用分析、比較、歸納等方法得出實驗結論。5能對杠桿的探究過程與結果進
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上傳時間：2023-02-17
頁數： 7
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簡介：第11課種類繁多的植物教學設計【教學目標】科學知識1能說出什么是簡單的二歧分類法。2能歸納出什么是草本植物和木本植物。科學探究1能從植物多樣性的角度提出可探究的科學問題。2能通過觀察等方式獲取植物莖的有關信息。3能制訂標準對植物進行二歧分類。4能用科學語言、畫圖等方式記錄整理信息。5能運用分析、比較、概括等方法得出結論。6
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上傳時間：2023-02-17
頁數： 4
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簡介：第13課看不見的微生物教學設計【教學目標】科學知識1能說出感冒、痢疾是由肉眼難以觀察到的微生物引起的。2能列舉23種微生物利與害的實例。3能說出致病菌和致病病毒的特點。科學探究1能從生活習慣與微生物之間的聯系中提出可探究的科學問題。2能通過觀察、查閱資料、調查、案例分析等方式獲取有關微生物的信息。3能用科學語言、畫圖、統計圖表、幻燈片等
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上傳時間：2023-02-17
頁數： 6
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上傳時間：2023-02-17
頁數： 0
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簡介：第8課雨水侵蝕地表教學設計科學知識1.能說出什么是侵蝕。2.能舉例說明雨水在地表流動的過程中塑造著地表形態。科學探究1.能根據觀察到的現象提出探究性的問題。2.能通過模擬實驗來獲取雨水對地表影響的信息。3.能利用科學語言、記錄表等方式記錄整理信息，表述探究結果。4.能通過分析、比較、推理等方法得出實驗結論。5.能對探究活動進行反思與評價。科學態度
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上傳時間：2023-02-17
頁數： 5
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簡介：冀人版五年級下冊科學教案（全冊教學設計共78頁）第一課水到哪里去了教學目標科學知識1.能歸納出什么是蒸發。2.能說出水蒸發過程中要吸收周圍的熱。科學探究1.能根據蒸發現象提出可探究的科學問題。2.能根據生活經驗對影響蒸發的因素作出假設。3.能通過觀察、實驗等方式獲取水蒸發、蒸發吸熱等信息。4.能運用科學語言、記錄表等方式記錄整理信息。5.能用分析、比較
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上傳時間：2023-02-17
頁數： 79
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簡介：第19課滑輪的作用教學設計【教學目標】科學知識1能說出定滑輪、動滑輪和滑輪組的作用。2能舉例說出滑輪在生活中的應用。科學探究1能從滑輪的結構與功能的角度提出可探究的科學問題。2能根據定滑輪和動滑輪的作用對滑輪組的作用進行假設。3能通過觀察、實驗等方式獲取滑輪的相關信息。4能運用分析、比較、概括等方法得出結論。5能對滑輪的探究過程和結
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上傳時間：2023-02-17
頁數： 7
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簡介：第12課觀察細胞教學設計【教學目標】科學知識1能說出絕大多數生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體的基本組成單位。2能說出顯微鏡的使用方法。科學探究1能從生物基本構造的角度提出可探究的問題。2能通過觀察、查閱資料等方式獲取細胞形狀和結構的信息。3能用科學語言、圖示符號等方式記錄整理有關細胞的信息。4能運用分析、比較、概括等方法得出結論。
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上傳時間：2023-02-17
頁數： 6
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