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簡介：2,觀察微生物,上節(jié)課我們探究了饅頭發(fā)霉的條件,說一說你們的實驗結果,得到了什么結論,饅頭在溫暖和潮濕的環(huán)境下容易發(fā)霉,顯微鏡問世以來,人們對發(fā)霉等現(xiàn)象的原因有了更多的認識,觀察霉的玻片標本,說一說,你有什么發(fā)現(xiàn),用顯微鏡觀察霉的玻片標本
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上傳時間：2024-01-19
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簡介：1.設計起重機,提升重物輕輕抓，建橋建壩建大廈，杠桿滑輪都用到，我們也來制作它。,觀察起重機原型,不同起重機有不同的結構。但一般都有懸吊重物并與重物一起移動的動滑輪，有與它配合的定滑輪，有向外伸出并支撐重物起吊的杠桿等。,起重機是怎樣完成工作的,起重機上有輪軸吧,這里用到了我們學習過的滑輪組，它可以省力。,人們根據簡單機械的原理，制造了起重機等復雜機械，使工作更方便、更輕松。我們也來設計
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上傳時間：2022-03-26
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簡介：4.光的色散與混合,太陽光有時候會變成各種顏色的光。這是怎么回事,了解光的色散現(xiàn)象,1666年，英國科學家牛頓用三棱lng鏡深入研究了這個問題。,牛頓使用的實驗方法和看到的現(xiàn)象是什么請記錄在活動手冊上。,太陽光穿過三棱鏡后形成彩色光帶這一現(xiàn)象說明了什么牛頓的實驗結論是什么,這一現(xiàn)象說明太陽光穿過三棱鏡被分解成了不同顏色的光。,太陽光是白光，白光能分解成不同顏色的光，分解后的這些光是單
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上傳時間：2022-03-26
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簡介：1.神奇的顯微鏡,大樹下面小草立，大象腳邊小螞蟻，生命紛繁又復雜，基本結構無大異顯微鏡下瞧仔細，深入觀察來學習。,采集水樣要注意安全,分組觀察自然水域中的一滴水。,觀察自然水域y中的一滴水,任務,猜一猜，一滴水里有什么,1.用滴管在水樣中取一滴水，然后將這滴水放置于載玻片上。,實驗步驟,2.分別用肉眼和放大鏡觀察這滴水，將觀察結果記錄在活動手冊上。,3.用顯微鏡觀察這滴水，將
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簡介：2.杠gng桿,古希臘數(shù)學家、物理學家阿基米德說過一句話“給我一個支點，我就能撬起整個地球”，這句話表達了什么意思,認識杠桿,說一說，人們是怎樣移動大石頭的,人們用木棍能輕松地撬起大石頭。撬動石頭的木棍就是一種簡單機械，叫作杠桿。,小結,支點,木棍始終圍繞著支點在轉動。,動力點,對著木棍用力的位置。,阻力點,石頭壓住木棍的位置。,說一說杠桿可能有什么作用。,探究杠桿的秘密,組裝杠桿
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簡介：4.傳染病的防控,說一說微生物對人類的利與弊。,你知道傳染病嗎它和微生物有什么關系呢,傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動物與動物或人與動物之間傳播的一類疾病。病原體大部分來自于微生物。,1918年世紀大流感,1918年3月，正值第一次世界大戰(zhàn)。美國一個軍營的一些士兵得了流感，主要癥狀是頭痛、咳嗽、發(fā)燒；4月英法軍營流感爆發(fā)；5月法國本土出現(xiàn)大量流感患者，波及平民和士兵。不久，敵軍陣營也爆
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簡介：3.四季的形成,1543年，哥白尼完成了天體運行論的寫作，建立了“日心說”理論。他指出，地球不是宇宙的中心，而是圍繞太陽運行的一顆普通行星，其自身又自轉。哥白尼的學說改變了人類對宇宙的認識，成為近代天文學的奠din基。,首次提出了地球的自轉和公轉運動。,地球繞自身軸zhu的轉動，就是地球自轉。這個軸稱為地軸。,地軸,地球以近似圓的軌道繞太陽轉動，地軸與這個轉動平面的夾角是23.5，并始終
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簡介：4.滑輪,升旗時，旗桿上需要什么裝置才好進行,認識滑輪,將旗子升到頂端、把重物吊到高處，需要什么裝置它們的安裝方式有什么不同,小結,像圖中旗桿上那樣，在頂端被固定、不隨重物上下移動的滑輪叫作定滑輪。,像起重機吊重物那樣，隨重物一起移動的滑輪叫作動滑輪。,探究滑輪的作用,先直接用手提起重物，然后按下圖方式安裝滑輪，通過滑輪分別提起重物。,交流,用不同的方式安裝滑輪提起重物，有什么感受
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簡介：1.生活中的“好幫手”,井中汲j水用轆l轤lu，給個支點撬qio重物，上山公路盤山修，滑輪組合增力度。,你在生活中遇到過與下圖類似的難題嗎你是怎樣解決的,尋找生活中的“好幫手”,說一說，人們是使用了哪些“好幫手”來解決難題的,借用木板搭成斜面，使大油桶滾動起來，省力。,用開瓶器開汽水瓶，省力。,用扳手擰開螺帽，省力。,用羊角錘取出釘子，省力。,想一想，你還知道哪些“好幫
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簡介：2.光的傳播,什么是光源如何區(qū)分天然光源和人造光源,自身能發(fā)光的物體，叫光源。像太陽、發(fā)光的螢火蟲等是天然光源；像燃燒的紙張、發(fā)光的手電筒等是人造光源。,這兩幅圖中，光源分別是什么,觀察圖中的光，你認為光是沿什么路線傳播的,尋找光的傳播路線,探究光是沿什么路線前進的。,任務,猜想,預測，作出猜想。,怎樣才能看到光的傳播路線,首先得有光源，然后,交流,如何設計實驗驗證猜想,設
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