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簡介：1我的前后左右,第三單元我在哪里,請同學們說一說誰在誰的上面誰在誰的下面,一、課程導入,觀察圖中小朋友們的位置,然后請你介紹一下誰坐在你的前邊，誰坐在你的后邊。,二、新知講解,小軍在小東的（）面，小軍在小紅的（）面。同樣是一個小軍，為什么一會兒在前面一會又在后面呢,二、新知講解,小方小東小軍小紅,前,后,二、新知講解,小方小東小軍小紅,和不同的小朋友比，就會用不同的方向
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上傳時間：2021-09-18
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簡介：2太陽和東南西北一、教學目標1使學生認識東、南、西、北四個方向，會用給定的一個方向辨認其余的三個方向。2讓學生參與活動，能用東、南、西、北方位詞描述物體所在的方向。3從現實生活的場景引入，使學生體驗在生活中需要用到的方位知識，感受科學與日常生活的密切聯系。二、教學重點、難點重點根據給定的一個方向辨認其余的三個方向。難點能正確運用方位詞描述物體所在的方向。三、教學用具教學課件
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簡介：3逃離冒險島,第三單元我在哪里,一、導入新課,同學們你們玩過紙骰子的游戲嗎,方位游戲逃離冒險島,二、新知講解,制作紙骰子所需要的材料。,二、新知講解,二、新知講解,二、新知講解,二、新知講解,二、新知講解,玩骰子,二、新知講解,三、課堂練習,小朋友，請你完成下列活動。,四、課堂小結,今天我們學習了利用前、后、左、右、東、南、西、北及遠近來開展游戲活動。,再見
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簡介：2磁鐵游戲教學目標1使學生完成闖關活動，發現磁鐵可以直接或隔著一段距離對鐵、鎳等材料產生吸引作用。.使學生在動腦動手的活動中，逐步增強解決問題的能力。.使學生在參與活動時勤于動腦，樂于動手，感受科學游戲的樂趣。教學重難點進行磁鐵闖關游戲，使學生發現磁鐵可以直接或隔著一段距離對鐵、鎳等材料產生吸引作用。教學準備多媒體課件、條形磁鐵、鐵質“小青蛙”、玻璃杯、迷宮圖片、支架每組一個
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簡介：3多種多樣的磁鐵,第四單元磁鐵“魔法”城堡,魔法師的新任務。,一、課程導入,二、尋找“磁鐵兄弟”,找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。,二、尋找“磁鐵兄弟”,找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。,二、尋找“磁鐵兄弟”,找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。,交流這些磁鐵為我們提供了什么幫助,三、表達交流,四、貼標簽,你見過的磁鐵有什么形狀的,給磁鐵貼上標簽,四、貼標簽,設計制作小猴上山,在卡
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簡介：1“五官”兄弟,第一單元“五官”兄弟,一、課程導入,gunch觀察,二、講授新課,看一看，說一說,二、講授新課,二、講授新課,看一看，說一說,顏色,形狀,大小,二、講授新課,此圖片是交互動畫資源縮略圖，如需使用此資源，請插入資源“【知識探究】猜猜這是什么聲音”。,二、講授新課,聽一聽，猜一猜,二、講授新課,摸一摸，比一比,二、講授新課,光滑,粗糙,軟硬,冷熱,.,摸一摸，比一
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簡介：3多種多樣的磁鐵教學目標1舉例說明生活中有不同外形的磁鐵，它們都有自己的用途.，知道實驗室中有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵和圓形磁鐵。.會利用學到的知識制作磁鐵小玩具。.在制作磁鐵小玩具的過程中，增加對科學學習的喜愛之情。教學重難點舉例說明在文擇盒、冰箱門、書包扣里都設有一些不同形狀的磁鐵。認識實驗室中的條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵和圓形磁鐵。教學準備多媒體課件、條形磁鐵、蹄形
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簡介：五官”兄弟教學方案教學目標能識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，知道這些感覺器官的功能；通過觀察會描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度形狀等特征；激發學生對常見物質的外在特征產生觀察、探究的興趣。教學重難點【教學重點】能識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，知道這些感覺器官的功能；通過觀察會描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度形狀等特征。【教學難點】能識別眼、耳、鼻
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簡介：2觀察水果,第一單元“五官”兄弟,一、課程導入,水果聯歡會開始啦,二、講授新課,“五官”兄弟的作用,聲音,顏色形狀大小,香臭酸腥,酸甜苦咸,光滑粗糙軟硬冷熱,二、講授新課,觀察水果,二、講授新課,它是什么水果它是什么樣子的它有哪些特征,觀察水果,二、講授新課,觀察水果,就像這樣,二、講授新課,用不同的感官觀察并描述你帶來的水果
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簡介：兔子u教學目標1通過觀察了解兔子的外形特怔，熟悉兔子的生活習性；2激發學生觀察和提問的興趣；3培養學生珍愛生命、保護身邊動物的情感。u教學重難點【教學重點】引導學生觀察兔子，激發學生的好奇心和提出問題的興趣。【教學難點】引導學生觀察兔子，激發學生的好奇心和提出問題的興趣。u課前準備教師準備兔子實物和圖片，各種食物。u教學過程一、導入新課【教師】引導學生讀一讀兒
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