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簡介：2金魚,第二單元認識小動物,有趣的金魚謎語,凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。,雖稱為金，卻不是真。大眼孩兒，愛穿長裙。,龍頭鳳尾寬嘴巴，金身有鱗包著它。自由自在真逍遙，玻璃缸里能安家。,1,2,3,二、多種多樣的金魚,二、多種多樣的金魚,二、多種多樣的金魚,二、多種多樣的金魚,三、金魚的特征,這些金魚都有哪些共同特征,三、金魚的特征,觀察一條金魚的特征，并記
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上傳時間：2021-09-18
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簡介：金魚u教學目標1引導學生進行觀察比較，描述和記錄觀察到的信息；2觀察魚的身體各個部位的特征以及魚的捕食、魚的呼吸等特點；3培養觀察能力以及小組協作能力；4培養喜愛小動物、愛護小動物的感情。u教學重難點【教學重點】觀察金魚的身體結構和生活習性。【教學難點】描述和記錄觀察到的信息。u課前準備教師準備金魚、水槽、多媒體課件。u教學過程一、導入新課【教師】課件出示金
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簡介：3螞蟻,第二單元認識小動物,一、課程導入,猜謎語,一、課程導入,【科學博覽】螞蟻。,二、螞蟻長什么樣,觀察螞蟻的身體,二、螞蟻長什么樣,此圖片為視頻縮略圖，如需使用此資源，請插入視頻【知識解析】觀察螞蟻。,三、探訪螞蟻,三、探訪螞蟻,怎樣把螞蟻吸引過來,三、探訪螞蟻,一起去找螞蟻吧,三、探訪螞蟻,螞蟻的家在哪里,三、探訪螞蟻,螞蟻是建筑專家，蟻穴內有許多分室，這些分室各有用處
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頁數： 19
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簡介：3逃離冒險島一、教學目標1.在活動中體會設計制作要有一定的方法和步驟以及小組合作的重要性。2.了解剪刀，并知道剪刀的功能和使用方法。3.能用方向和遠近描述行進路線。二、教學重點、難點重點體會設計制作要有一定的方法和步驟。難點綜合運用前、后、左、右、東、南、西、北及遠近來開展游戲活動。三、教學用具（1）教師準備制作好的紙骰子；可以掛在黑板上的“冒險島”游戲圖或者電子版游戲
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簡介：1磁鐵小屋,第四單元磁鐵“魔法”城堡,一、課程導入,二、磁鐵能吸引什么,猜一猜磁鐵能吸什么不能吸什么,橡皮鐵釘鎳塊曲別針海綿,毛巾鉛筆剪刀,二、磁鐵能吸引什么,把你的猜想填在表格中。,二、磁鐵能吸引什么,實驗動手試一試，驗證猜想。,二、磁鐵能吸引什么,說說你的發現。,二、磁鐵能吸引什么,二、磁鐵能吸引什么,這些物體能被磁鐵吸引嗎,二、磁鐵能吸引什么,這些
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簡介：1磁鐵小屋教學目標1使學生嘗試用磁鐵去吸各種物品，發現磁鐵只能吸引含鐵、鈷、鎳的物體。2使學生根據生活經驗，猜想磁鐵能吸含鐵的物品，逐步提高猜想能力。3使學生在好奇心的驅使下，對磁鐵吸引鐵和鎳的現象表現出探究興趣。教學重點難點進行磁鐵吸引物品實驗，發現磁鐵能直接吸引含鐵、鈷、鎳的物體。課前準備條形磁鐵、海綿、毛巾、剪刀、鎳塊、小鐵釘、鉛筆、曲別針、橡皮等（按照小組數量
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簡介：2磁鐵游戲,第四單元磁鐵“魔法”城堡,游戲解救“小青蛙”。,一、課程導入,逃離迷宮,注意不能用磁鐵直接接觸小青蛙。,第一關,二、解救小青蛙,交流說說你有什么發現。,磁鐵隔著硬紙板也能吸鐵。,二、解救小青蛙,逃出玻璃杯,注意不能用磁鐵直接接觸小青蛙。,第二關,二、解救小青蛙,交流說說你有什么發現。,磁鐵隔著玻璃也能吸鐵。,二、解救小青蛙,歡慶勝利,注意不能用磁鐵直接接觸小青蛙。,第
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