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簡介：我們聽到了什么,太陽和我們太陽給我們帶來什么影響,晾衣服,太陽能發電,曬鹽,太陽對動植物的影響,對動物和植物有什么影響呢,開動腦筋猜一猜,太陽對動物的影響,游戲五花八門來接龍,說出一個例子，證明太陽對動物植物包括人類的影響,沒有太陽我們就沒有糧食,太陽會把我們曬黑,太陽可以發電,太陽可以帶來光明，影響動物的作息時間,謝謝
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上傳時間：2021-01-08
頁數： 10
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簡介：一種東西圍著我，又無氣味又無色。暫時離開它片刻，包你馬上不能活。,空氣,觀察空氣,想一想,水有哪些特征沒有顏色透明沒有氣味沒有味道,提出問題,空氣具有哪些特征,猜想假設,關于空氣的特征，說一說自己的想法。,搜集證據,得出結論,空氣是一種的物質。,沒有顏色,透明,沒有氣味,沒有味道,提出問題,猜想假設,搜集證據,得出結論,科學探究的一般過程,白色,沒有氣味,沒有顏色
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上傳時間：2021-01-08
頁數： 13
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簡介：觀察空氣基于標準的教學設計教材來源義務教育教科書/大象出版社內容來源小學一年級科學（上冊）第四單元第三節主題新授課時一課時授課對象一年級學生目標確定的依據1.課程標準的相關要求基于物質科學領域觀察并描述空氣的顏色、狀態、氣味等特征。基于科學探究在教師的指導下，能利用多種感官或者簡單的工具，觀察對象的外部形態特征及現象。知道科學探究的
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上傳時間：2021-01-08
頁數： 3
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簡介：一年級科學下冊第三單元第二課找空氣【學習目標】1、知道我們周圍充滿著空氣2、用多種五官感受到空氣的存在2、在主動找空氣、證實空氣客觀存在的過程中提高學生的動手能力，發展學生的思維能力，培養其搜集證據的探究能力，形成證據意識，以及實事求是的科學精神。【學習準備】塑料袋、粉筆、水、牙簽【學習過程】1、展示空氣，激發興趣（把空氣裝進袋子里）1.出示一個大袋子大家看看這是什么
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頁數： 2
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簡介：空氣知多少,大象出版社2018版小學科學一年級下冊,猜謎語看不見，摸不著，不香不臭沒味道。說它珍貴到處有，動物植物離不了。,謎底空氣,空氣知多少,空氣是沒有顏色、透明的,空氣是沒有氣味的,空氣是流動著的,關于空氣，你還有哪些了解,頭腦風暴空氣知多少,同學們，你們對于空氣還有哪些疑問小組交流,提出問題,制作風車,安全提示小心使用圖釘，不要傷到自己和別人。,再見
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上傳時間：2021-01-08
頁數： 8
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簡介：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。,猜謎語,月亮,多變的月亮,你們喜歡月亮嗎請來說一說，你看見的月亮是什么樣子的,月球是個球體,這幾幅圖有什么相同點里面的月亮有什么不同,我們在地球上看到的月球的樣子就是月相，月相是不斷變化的。,持續觀察記錄月相的變化，我們該怎么做,描陰影法,把月球不亮的部分用畫斜線的方法表示陰影。,剪紙法,根據月相剪白色紙片，把剪好的白色紙
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頁數： 22
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簡介：0,2017教育部審定義務教育教科書一年級下冊科學,3.3多變的月亮,導入新課,0,猜謎語,有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。,謎底月亮,0,月亮是不是只有這兩種形狀呢,想一想我們都見過什么樣子的月亮和同學交流一下。,0,表達交流,在紙上畫出自己見過的月亮，再用剪刀剪下來。注意安全使用剪刀，不要碰傷自己和同學。,設計制作,0,事實證據,比一比，自己看到的
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頁數： 10
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簡介：3多變的月亮學情分析本課以猜謎語的形式，引出所要學習的內容，并指導學生針對“我們都見過什么樣子的月亮”進行學習。學生通過說一說、畫一畫、剪一剪，表達出對月亮的已有認知，再對照教師準備的月相圖，比一比自己看到的月亮像哪一個誰剪出的月亮在圖中沒找到。學生通過觀察、比較、分析、總結等方法，來探究自然現象，認識月相的變化現象，并在探究自然現象的過程中，使科學探究能力得到提升。本課要探究的核心問題是
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上傳時間：2021-01-08
頁數： 6
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簡介：2太陽對動植物的影響【教學分析】本節教材在承接上一節“太陽對人類影響”的基礎上，提出“太陽對動植物的影響”這一問題，對此學生們基于生活經驗和感性認識能夠回答，但事實證據的意識較弱，教師需借助一系列生動的例子引發學生思考和嘗試嚴謹表達。本節課沒有實驗展示的環節，大多時間用在師生對話中，教師的啟發性提問和追問就尤為關鍵，教師對課堂上的生成性問題也要有預估。接龍游戲的設計是為了深化學生對“太陽對動植
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上傳時間：2021-01-08
頁數： 2
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簡介：實驗材料,實驗步驟,如圖所示，將針筒的活塞插進針筒里,再將長一點的軟管塞進針筒小孔里。,將單向排氣閥凸起的一端插到長軟管上，再將短軟管插進單向排氣閥平形狀的一端。,實驗步驟,如圖所示，把鑰匙圈固定在吸氣半球上，再把吸氣半球和單向排氣閥連接在一起，然后將密封圈放置在半球的邊緣位置。,實驗步驟,把另一個半球合并在一起，把球體捏緊用針筒把里面的氣體抽空。,實驗步驟,最后，去掉針
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