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簡介：3.觀察空氣一、教學分析在一年級上冊五官兄弟單元的感官觀察能力的訓練和一年級下冊水和溶解單元對水的觀察活動的基礎上，觀察空氣一課活動的難度就不大了。因此，本課的教學，我們在按照科學探究的一般過程（提出問題作出假設搜集證據得出結論等）引領學生對空氣的一些基本特征觀察認識的基礎上，有側重地、有意識地給學生多留一些時間和空間，教師可以嘗試將此活動放手由學生自己去觀察尋找證據，并描述取證過程，同時發展
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上傳時間：2021-01-08
頁數： 4
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簡介：找空氣,提出問題還有哪里有空氣呢怎么找到它,我們可以借助材料找到身邊的空氣。讓我們感受到空氣的存在。,第一步把瓶子豎直放入水槽中。,第二步擠一下瓶子，氣泡出來了。,瓶子里有空氣的證實方法,現在同學們自己動手試一試找空氣吧實驗要求可以選擇自己喜歡的材料找空氣，只要能找到空氣就行。,我們的周圍充滿著空氣。,知識遷移壓縮棉襖
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上傳時間：2021-01-08
頁數： 11
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簡介：找空氣教學設計教材來源小學一年級科學（下冊）教科書/大象出版社2017版教學內容來源小學一年級科學（下冊）第四單元教學主題找空氣教學對象一年級學生設計者一、目標制定的依據1.基于課程標準課程標準學習內容目標要求1.空氣是一種常見而重要的混合物質。2.教材分析本節課選自大象版小學科學一年級下冊第四單元第二節找空氣。教材承接本單元第一節課空氣知多少的內容
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上傳時間：2021-01-08
頁數： 5
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簡介：空氣知多少一、活動目標1、參與實驗，初步感知空氣的存在及特性。2、培養探索的興趣和能力。二、活動準備塑料袋、風車、氣球、游泳圈、皮球等。三、活動過程（一）塑料袋里有什么1、提問小朋友，看看老師手里拿的是什么（教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋）2、師這些東西都裝在什么里面（幼塑料袋）3、出示第三個裝有空氣的塑料袋，提問咦這里面裝的是什么呢有沒有東西啊
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頁數： 4
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簡介：引入活動,有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。,猜謎語,圓形,鐮刀形,多變的月亮,表達交流,想一想，我們都見過什么樣子的月亮和同學們交流一下。,設計制作,在紙上畫出自己見過的月亮，再用剪刀剪下來。,同學們動手做做看。,事實證據,比一比，自己看到的月亮像哪一個,觀察圖中的月亮，你們發現了什么,反思,我們都能找到和自己剪的月亮相似的照片嗎,觀察月亮要注意的,第一選
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頁數： 13
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簡介：3.多變的月亮【教學分析】本課以動畫片月亮姑娘做衣裳，引出所要學習的內容，并指導學生針對“我們都見過什么樣子的月亮”進行學習。學生通過說一說、涂一涂、表達出對月亮的已有認知，學生通過觀察、比較、分析、總結等方法，來探究自然現象，認識月相的變化現象，并在探究自然現象的過程中，使科學探究能力得到提升。本課要探究的核心問題是認識月相的變化，按照老師要求的觀察方法，選擇安全的觀察地點、合適的觀察時間
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頁數： 3
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簡介：多變的月亮教學設計【教學分析】本課以創設情境的形式，引出所要探究的內容，進一步激發學生探究的欲望。接著，讓學生自主探究，快樂體驗，通過說一說、畫一畫、剪一剪，貼一貼，表達出對月亮的已有認知，并指導學生通過模擬實驗來認識月相的變化現象月相是不斷變化的，再通過對照教師準備的月相圖，比一比自己看到的月亮像哪一個誰剪出的月亮在圖中能找到、誰沒找到學生通過觀察、比較、分
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簡介：2太陽對動植物的影響【教學目標】1、知道太陽對動植物和人類生活有著重要影響。2、激發對自然現象的好奇心和探究興趣。3、掌握運用多種形式搜集證據的能力。【教學重難點】1、知道太陽對動植物的重要影響。2、培養搜集證據的意識和能力【教學過程】（1）復習舊知，討論引入師通過上節課的對比實驗，我們了解到太陽能夠發光發熱，對人類生活有著重要的影響。那么，對于同樣生存在地球上的其他動物
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頁數： 5
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簡介：觀察空氣,義務教育教科書教育部審定2017版一年級下冊,復習導入,水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的物質。,空氣又有哪些特征呢,空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的物質。,空氣的特征,水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的物質。,空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的物質。,是否相同,霧霾天氣我們怎么保護自己你能給身邊的人一些愛心提醒嗎,1爸爸每天開車送我
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簡介：大象2017課標版小學科學一年級下冊,找空氣,看不見摸不著不香不臭沒味道說它寶貴到處有萬物生存離不了,空氣,是否流動,是否有固定形狀,裝有空氣,裝有水,裝有木塊,觀察記錄單,特征,xngzhung形狀,tumng透明,lidng流動,yns顏色,qwi氣味,實驗小要求認真觀察。邊觀察邊認真填寫記錄單。實驗結束將器材放回原位
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