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簡介：第二單元動物的特征一,填空,1,像貓,狗這樣在母體發育到一定階段后才出生的動物叫,像雞,貓頭鷹這樣由脫離母體的卵孵化出來的動物叫,2,像鴿子,燕子這樣身體覆蓋,長有翅膀,用喙取食,卵生的動物叫作,3,我們常見的動物分為鳥類,哺乳類,魚類,昆
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上傳時間：2023-12-26
頁數： 6
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簡介：第五單元奇妙的聲音一,填空,1,大量事實證明,聲音因,而產生,振動停止,消失,2,聲音的傳播要通過,聲音可以在,中向各個方向傳播,3,物體振動的,快慢,是影響聲音高低的因素,物體振動越,聲音越,物體振動越,聲音越
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頁數： 4
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簡介：第一單元小小氣象員一,填空,1,提出問題和,時可以嘗試從現象和事件發生的,等角度進行思考2,我們的猜想和假設并不一定是正確的,面對有,的證據,要有勇氣調整自己的,3,物體的冷熱程度叫做,通常用攝氏溫度,來表示,是測量氣溫的科學儀器,4,人體
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頁數： 8
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簡介：科學,大象版,三年級上冊教學計劃本冊教材遵循新課程標準的要求,在內容的選編上貼近兒童的生活實際,順應現代科學技術的發展,以基礎性的,淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題,同時注重對科學探究,情感態度與價值觀,科學知識的整合,以小學生的生活經
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上傳時間：2023-12-26
頁數： 5
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簡介：第二單元動物的特征一,填空,1,像貓,狗這樣在母體發育到一定階段后才出生的動物叫,像雞,貓頭鷹這樣由脫離母體的卵孵化出來的動物叫,2,像鴿子,燕子這樣身體覆蓋,長有翅膀,用喙取食,卵生的動物叫作,3,我們常見的動物分為鳥類,哺乳類,魚類,昆
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簡介：第四單元流動的空氣一填空,1,占據著一定的空間,并且充滿各處,2,從這兩個實驗中我們發現,3,會上升,熱空氣上升后,會過來補充熱空氣上升后留下的空間,4,原來,熱空氣上升后,周圍,會流動過來,補充,留下的空間,5,為
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頁數： 6
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簡介：第一單元小小氣象員5,制作氣象科普小報,教學分析,教材內容分析,學情分析,教學環境和支持條件分析等,本課是第一單元天氣的最后一課,在學習了氣溫,風向,風力,云量,降水量之后做以總結和拓展,引入明確本節課的目標,制作一份氣象科普小報,向同學們
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簡介：第一單元小小氣象員4云量和降水量,教學分析,教材內容分析,學情分析,教學環境和支持條件分析等本課是第一單元第四課,在研究過風向和風力兩個有關于風的天氣問題后,本節課著手于云量和降水量,教材引入一段對話,分別從觀察云和觀察降雨的角度提出問題
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頁數： 4
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簡介：第四單元流動的空氣4大自然里的風,教學分析,本課屬于物質科學領域部分,具體是,主要概念3,空氣是一種常見而重要的混合物質,3,3空氣的流動是風形成的原因,3,4知道空氣的流動是風形成的原因,會上升的熱空氣是大象版科學三年級上學期第四單元流動
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頁數： 5
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簡介：第四單元流動的空氣一,填空,1,占據著一定的空間,并且充滿各處,2,從這兩個實驗中我們發現,3,會上升,熱空氣上升后,會過來補充熱空氣上升后留下的空間,4,原來,熱空氣上升后,周圍,會流動過來,補充,留下的空間,5
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