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簡介：第四單元流動的空氣5我們來制造風,教學分析,本課屬于物質科學領域部分,具體是,主要概念3,空氣是一種常見而重要的混合物質,3,3空氣的流動是風形成的原因,3,4列舉生活中常見的形成風的一些方法,我們來制造風是大象版科學三年級上學期第四單元流
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上傳時間：2023-12-26
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簡介：第三單元溶解的秘密一,填空,1,高錳酸鉀具有,要用,取放,高錳酸鉀溶液也不能,2,被溶解的物質最終都均勻地分布到,有的物質得,有的溶解得,3,猜想假設要以我們已有的,和所學,為依據,4,有以加快物質在水中的溶解,5,嘗試運用,進行探究,我
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簡介：第四單元流動的空氣1空氣占據空間,教學分析,本課屬于物質科學領域部分,具體是主要概念3,空氣是一種常見而重要的混合物質,3,1空氣具有質量并占有一定的空間,形狀隨容器而變,沒有固定的體積,3,4知道空氣具有質量并占有一定的空間,空氣總會充滿
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簡介：反思單元達爾文給我們的啟示,教學分析,本單元是本冊的最后一個單元,是在前面幾個單元學生經歷了多次,科學提問和猜想,的基礎上,對這兩項要素活動經歷進行回顧反思,是本冊教材的,反思單元,教學目標,1,通過達爾文考察提問和猜想的故事,分析理解科學
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簡介：第三單元溶解的秘密1,不一樣的溶解,教學分析,本課是三年級上學期第三單元第一課,這一課通過對高錳酸鉀在水中變化的觀察,激發學生對溶解的探究興趣,在延續前兩單元對,提出問題,能力目標訓練應用的基礎上,引導學生提出系列問題,存入問題銀行,從中篩
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簡介：第二單元動物的特征4動物的一生,教學分析,通過前面幾節課的學習,學生們已經認識許多動物,也能給動物進行科學的分類,為進一步探究動物的其他方面,設計了動物的一生這節課,讓學生通過探究各種動物的一生要經歷哪些要階段,通過搜集大量個例,分析,比較
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簡介：第三單元溶解的秘密4溶解的多與少,教學分析,溶解的多與少是本單元的最后一課,是對溶解探究的一個提升,在了解溶解的過程,溶解的快慢之后,學生自然會想到加快溶解同時是否也能溶解更多的物質,一定量的水到底能溶解多少物質呢,部分三年級的學生前概念里
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簡介：第二單元動物的特征2鳥類的特征,教學分析,本課在學生認識動物的繁殖的基礎上進一步研究鳥類的特征,教材仍然以觀察熟悉鴿子入手,通過觀察鴿子的外形特征和生活習性,再類比其他鳥找出它們與鴿子的共同特征,然后再歸納出鳥類的共同特征,從而進一步感悟到
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簡介：第四單元流動的空氣3空氣的流動,教學分析,本課屬于物質科學領域部分,具體是主要概念3,空氣是一種常見而重要的混合物質,3,3空氣的流動是風形成的原因,3,4知道空氣的流動是風形成的原因,空氣的流動一課是科學教材大象版三年級上冊第四單元流動的
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簡介：第二單元動物的特征3動物的分類,教學分析,本節課學生已經掌握鳥類動物的共同特征,其他動物又有什么特征,這一節課研究動物的不同特征,讓學生學會根據動物的不同特征給動物分類,讓學生在給動物的分類的過程中中,感受動物的多種多樣,進一步建立生物多樣
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