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簡介：4呼吸與運動,教學分析,教材分析,本節(jié)課通過小學生熟悉的日常生活情境幾個小朋友在運動會上跑步運動,有個小朋友說,我快喘不上氣了,提出問題,呼吸與運動有什么關系,學生通過測量和記錄在安靜時和全蹲起運動后一分鐘呼吸的次數(shù),制作肺活量測試器測量班
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上傳時間：2023-12-26
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簡介：2凹陷的保鮮膜,教學分析,大部分物體具有熱脹冷縮的性質(zhì),上節(jié)已驗證物體受熱膨脹的性質(zhì),本節(jié)課將繼續(xù)探究物體遇冷收縮的性質(zhì),教材第一部分仍從生活中常見的現(xiàn)象引入,引導學生思考保鮮膜凹陷的原因,通過上節(jié)課的學習,學生對驗證實驗的環(huán)節(jié)已有了解,教
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上傳時間：2023-12-26
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簡介：3巖石的組成,教學分析,研究巖石必須談到礦物,巖石是由一種或多種礦物組成的,教材先點名了巖石和礦物的關系,然后給出常見礦物的名稱和圖片,有條件的學校可以呈現(xiàn)礦物標本,供學生觀察和比對使用,教師先指導學生分析花崗巖內(nèi)含有的三種顆粒分別是什么礦
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上傳時間：2023-12-26
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簡介：2不一樣的巖石,教學分析,本課先給出巖石的科學名稱,規(guī)范學生的科學用語,然后出示了三種典型性的巖石,花崗巖,大理巖和砂巖,教師組織學生對三種巖石的表面特征進行觀察和記錄,對每一種巖石的觀察結(jié)果進行集中展示和比較,當大家認可了一種巖石的基本特
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簡介：第一單元運動1,物體的運動,教學分析,本課是本單元的第一課,也是對,物質(zhì)是運動的,這一大概念的核心認知,所以有著至關重要的意義,為了使學生科學地理解,運動,這一概念,教材從學生的生活場景展開,闡述,位置,的內(nèi)涵,認識,位置的變化,與,物體的
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簡介：4巖石與生活,教學分析,我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的巖石產(chǎn)品是很豐富的,就是沒有將這些用途進行有效的梳理,本課重點是指導學生運用思維導圖的形式有效處理信息,學會用圓圈和箭頭合理表達中心概念,二級概念和相關知識等內(nèi)容,教材中的思維導圖并不一定是,標準
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簡介：2,運動的快慢,教學分析,本課在前一課認識物體運動的基礎上,引導學生感知物體的運動有快有慢,通過對數(shù)據(jù)的處理,知道路程相同時可以比較時間,比較分析后知道用速度的大小來描述物體運動的快慢,本課需要大量的數(shù)學學習作為鋪墊,學生利用計算器以及速度
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簡介：第二單元巖石與礦產(chǎn)1玩石頭,教學分析,單元開篇以,玩石頭,為題引入學習活動,是基于學生對巖石,礦物,礦產(chǎn)等內(nèi)容還沒有過多的生活經(jīng)驗的認知基礎,課前教師可以讓學生提前準備各種各樣的石頭,可以是野外采集的,也可以是從建筑工地或其他地方撿來的廢棄
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上傳時間：2023-12-26
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上傳時間：2022-11-10
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簡介：第五單元,大象版科學四年級上冊,3.胃中“奇遇記”,人體的消化器官,復習舊知,人體的消化器官,口腔,咽,食管,小腸,大腸,胃,切割、磨碎食物和初步消化的作用。,“膠囊小導游”胃中“奇遇”,新知導入,鉆進胃中，我發(fā)現(xiàn)胃像個大口袋，和我一起進來的食物都暫時儲存在這里。,我全身被酸酸的液體浸泡了,氣味非常難聞，我被熏得喘不過氣來。,胃酸,“膠囊小導游”胃中“奇遇”,新知導入,周圍像地
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