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簡介：第三單元太陽、地球和月球1.影子的形成【教學分析】學生對于影子并不陌生，以踩影子游戲引入新課，學生會想到必須到太陽光下，看看影子在人的哪個位置，然后再開始進行追躲的游戲。在游戲后就會很自然地提出問題“影子是怎樣形成的”，教師可引導學生作出假設影子的形成可能需要光線、阻擋光的物體和接收影子的平面。教師可以引導學生設計實驗方案，并為學生提供手電筒、杯子和白色的紙屏。實驗時建議將教室內進行遮
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上傳時間：2021-02-17
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簡介：4.沙包與運動【教材分析】教材先通過頭腦風暴活動讓學生盡可能地思考生活中有哪些力的作用，讓學生對于力會讓物體產生哪些變化有初步的認識和理解。然后通過觀察活動“玩沙包”，小組內玩沙包游戲，通過沙包游戲中更精準地觀察沙包的形狀和狀態，力使沙包發生了哪些變化，用沙包為例來討論、歸納，并得出結論力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態。了解了力的作用效果后，回顧與反思兩個物體產生力的作用是否
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簡介：4.認識月球【教學分析】月球是距離地球最近的天體，人們自古以來就對月球有無限遐想，有許多神話傳說、古詩古文都和月球相關。教師要引導學生從科學的角度認知月球，首先明確月球是地球的衛星，是一個不發光的圍繞地球運行的球體。然后再呈現給學生一系列人們對月球觀測和考察的基本事實。尤其要對中國探測月球的“嫦娥工程”進行重點說明，這里的“建立月球基地”和下一步的研討活動緊密聯系。對于“嫦娥工程”的第三步“建
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上傳時間：2021-02-17
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簡介：3領養小倉鼠【教學分析】領養小倉鼠的教材編寫緊扣課程標準相關要求，以飼養小倉鼠活動為載體，充分調動學生的學習積極性，在經歷領養小倉鼠、討論怎樣喂養小倉鼠、如何讓小倉鼠生活得更好、喂養小倉鼠的經驗交流會這一系列活動的過程中，讓學生充分表達自己的想法、觀點、做法和經驗，在重點訓練本單元科學探究目標“表達交流”的同時，達成科學知識目標“描述動物維持生命需要空氣、水、溫度和食物等”和“舉例說出水、陽
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