簡介：課題光線與視覺1.通過學(xué)習(xí)，知道眼睛是感覺光的器官。光源發(fā)出的光或者物體反射的光進(jìn)入我們的眼睛，都能使我們看到光源或該物體。2.能說出鏡子的主要特點(diǎn)，知道潛望鏡是根據(jù)光的反射規(guī)律制造的。3.能用繪圖的方式描述潛望鏡中入射光和反射光的行進(jìn)路線。學(xué)會(huì)制作簡易潛望鏡。4.樂于探究光的反射現(xiàn)象，并與同學(xué)合作進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐和交流。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，知道眼睛是感覺光的器官。光源發(fā)出的

簡介：課題電磁鐵（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，會(huì)進(jìn)行變量設(shè)計(jì)的對比實(shí)驗(yàn)，會(huì)控制變量檢驗(yàn)線圈匝數(shù)和電流大小對電磁鐵磁力大小的影響。2.通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，電磁鐵的磁力是可以改變的，當(dāng)電磁鐵的導(dǎo)電線圈匝數(shù)一定時(shí)，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；當(dāng)電流一定時(shí)，電磁鐵的導(dǎo)電線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作實(shí)驗(yàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)，提出猜想假

簡介：課題能量大轉(zhuǎn)盤教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，知道人類的生存和活動(dòng)離不開食物，人類需要把食物的化學(xué)能儲(chǔ)存在身體里，人類的身體又把食物的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了熱能、聲能和動(dòng)能。2.知道能量無處不在，如果沒有能量，世界就不會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，生命也復(fù)習(xí)存在。3.通過學(xué)習(xí)，知道能量也在不斷地從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。4.通過學(xué)習(xí)，知道我國對新能源可燃冰和干熱巖的開發(fā)一利用已經(jīng)取得

簡介：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息姓名學(xué)校（全稱）聯(lián)系電話學(xué)段年級第三學(xué)段五年級課時(shí)名稱5.1蒼耳的啟示課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題5.1蒼耳的啟示課型新授課R復(fù)習(xí)課試卷講評課其它課1.教學(xué)內(nèi)容分析本課是本單元的第1課，意在引導(dǎo)學(xué)生了解很多發(fā)明都可以從大自然中找到原型

簡介：課題晝夜交替教學(xué)目標(biāo)1.通過本課的學(xué)習(xí)，知道晝夜交替現(xiàn)象是由地球的自轉(zhuǎn)形成的。2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，對幾種可能使地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生從小像科學(xué)家那樣進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和分析推理的能力，加深學(xué)生對模擬實(shí)驗(yàn)的理解。4.培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、實(shí)事求是，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)通過本課的學(xué)習(xí)，知道晝夜交替現(xiàn)象是由地球的自

簡介：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息姓名學(xué)校（全稱）聯(lián)系電話學(xué)段年級第三學(xué)段五年級課時(shí)名稱5.4防震原理研究課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題5.4防震原理研究課型新授課R復(fù)習(xí)課試卷講評課其它課1.教學(xué)內(nèi)容分析本課通過對如何保護(hù)空投包的討論，將研究核心聚焦于防震原理的研究，通過

簡介：課題光從哪里來教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，知道自己能夠發(fā)光并且正在發(fā)光的物體稱作光源。2.能按照光源的產(chǎn)生方式，將光源分為自然光源和人造光源兩類。3.通過學(xué)習(xí)，知道光是一種能量形式，光源能夠把其他形式的能量轉(zhuǎn)化光能來發(fā)光。知道光源發(fā)光都會(huì)消耗一定的能量。4.通過搜集光源資料，了解光的發(fā)展史，掌握搜集資料的方法。5.知道隨著科技的發(fā)展，人造光源也在不斷發(fā)展。學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問

簡介：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息姓名學(xué)校（全稱）聯(lián)系電話學(xué)段年級第三學(xué)段五年級課時(shí)名稱2.4電從哪里來課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.4電從哪里來課型新授課R復(fù)習(xí)課試卷講評課其它課1.教學(xué)內(nèi)容分析電從哪里來是本單元的第四節(jié)課。教材的第一部分安排學(xué)生體驗(yàn)手搖發(fā)電機(jī)讓學(xué)生了解電

簡介：課題光的傳播路線教學(xué)目標(biāo)1.知道光在空氣中沿直線傳播。行進(jìn)中的光被阻擋時(shí)，就形成了阻擋物的陰影。2.能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，找出證據(jù)，發(fā)現(xiàn)光的傳播路線是直線。3.能設(shè)計(jì)小孔能根據(jù)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，實(shí)事求是地進(jìn)行分析、推理。4.了解我國古代發(fā)現(xiàn)的小孔成像規(guī)律，增強(qiáng)民族自豪感。5.對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生知道使用激光筆時(shí)千萬不要照射人的眼睛、皮膚等，以免產(chǎn)生危害。教學(xué)重點(diǎn)

簡介：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息姓名學(xué)校（全稱）聯(lián)系電話學(xué)段年級第三學(xué)段五年級課時(shí)名稱3.2誰先看到日出課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題3.2誰先看到日出課型新授課R復(fù)習(xí)課試卷講評課其它課1.教學(xué)內(nèi)容分析本課設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假設(shè)確定地球自轉(zhuǎn)的方向。再通過閱讀資料等方式了解有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的其他信息和現(xiàn)象,最