簡(jiǎn)介：第二單元2.電動(dòng)機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】在第一節(jié)課認(rèn)識(shí)了電磁鐵后,學(xué)生對(duì)電能的轉(zhuǎn)化有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)知道電能可以轉(zhuǎn)化為磁能。在本節(jié)課中學(xué)生將深人研究將電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的電動(dòng)機(jī)。對(duì)于電動(dòng)機(jī)學(xué)生都有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)但是對(duì)于電動(dòng)機(jī)是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的學(xué)生卻沒(méi)有過(guò)較為深人的研究。所以本課第一部分先拆解一個(gè)小電動(dòng)機(jī)計(jì)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)猜測(cè)功能，然后用更好觀察的簡(jiǎn)易申動(dòng)機(jī)來(lái)了解電動(dòng)機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)

簡(jiǎn)介：第二單元5.能量大轉(zhuǎn)盤(pán)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】本課是本單元的最后一課。前面幾課從電磁鐵、電動(dòng)機(jī)開(kāi)始了解能量的轉(zhuǎn)化到萬(wàn)能的電體會(huì)電的用途和方便電能可以轉(zhuǎn)化為各種各樣的能量然后了解電的來(lái)源和各種各樣的發(fā)電廠。再進(jìn)一步體會(huì)各種各樣的能量變成電能的方法學(xué)生已經(jīng)對(duì)能量有了較豐富的認(rèn)識(shí)也認(rèn)識(shí)了很多不同種類的能量同時(shí)也知道了不同能量都可以和電能進(jìn)行轉(zhuǎn)化。本節(jié)課先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的和生活息息相關(guān)的能量形式然

簡(jiǎn)介：第三單元4.四季的變化教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】上節(jié)課中學(xué)生通過(guò)探究一天中陽(yáng)光照射的角度和氣溫變化之間的關(guān)系理解了一天中氣溫變化的原因。本節(jié)課將一天拓寬到一年對(duì)于一年來(lái)說(shuō)，其實(shí)氣溫也存在著規(guī)律性的變化夏季氣溫高冬季氣溫低春秋氣溫適宜一年一年循環(huán)往復(fù)。一年中氣溫會(huì)有規(guī)律地發(fā)生變化肯定也有其原因首先讓學(xué)生進(jìn)行猜想假設(shè)根據(jù)上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)及生活常識(shí)學(xué)生很可能會(huì)想到陽(yáng)光照射角度和每日日照時(shí)長(zhǎng)這兩個(gè)原

簡(jiǎn)介：第三單元5.四季的成因教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】本課是本單元的最后一課研究四季的成因。上一節(jié)課研究發(fā)現(xiàn)一年中的不同季節(jié)里正午時(shí)的陽(yáng)光照射角度是不同的本節(jié)課將繼續(xù)深入研究。是什么造成了陽(yáng)光照射角度的不斷變化從而形成了四季交替現(xiàn)象呢學(xué)生結(jié)合自己的知識(shí)和教師提供的資料聯(lián)想到可能是地球的公轉(zhuǎn)造成了四季的形成的假設(shè)。接下來(lái)就是設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)用模擬實(shí)驗(yàn)觀察隨著地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)在不同的季節(jié)

簡(jiǎn)介：學(xué)校_________________班級(jí)_________________姓名________________學(xué)號(hào)______________密封線6密封線第二學(xué)年小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期中（新大象版）測(cè)試卷題號(hào)一二三四五總

簡(jiǎn)介：第一單元5.陽(yáng)光里的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】本課主要引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光中包含不同顏色的光的現(xiàn)象。教師先以生活中的彩虹為問(wèn)題情境引導(dǎo)學(xué)生對(duì)什么情況下會(huì)產(chǎn)生彩虹提出猜想然后引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。制造彩虹。但對(duì)于解釋為什么會(huì)形成彩虹這個(gè)問(wèn)題學(xué)生如果沒(méi)有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備是無(wú)法作出合理的解釋的。因此教材在這里設(shè)計(jì)了查閱資料的環(huán)節(jié)引出牛頓的三棱鏡色散實(shí)驗(yàn),幫助學(xué)生了解太陽(yáng)光是由多種顏色的光構(gòu)成的這也

簡(jiǎn)介：第一單元4.光線與視覺(jué)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】本課主要引導(dǎo)學(xué)生研究并理解人眼看到物體的過(guò)程中光的傳播。對(duì)于人眼為什么能夠看到物體學(xué)生存在許多錯(cuò)誤的前認(rèn)知。因此由一組生活中的情境來(lái)引人,可激發(fā)學(xué)生進(jìn)行“連環(huán)思考”,逐步修正自己的前認(rèn)知從而對(duì)人眼看見(jiàn)物體的光學(xué)過(guò)程提出有依據(jù)的猜想只有物體發(fā)出或反射的光進(jìn)入我們的眼睛，我們才能看到它。在“事實(shí)證據(jù)”和“處理信息”兩個(gè)環(huán)節(jié),教師需引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證演示

簡(jiǎn)介：課題電動(dòng)機(jī)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)拆解電動(dòng)機(jī)的活動(dòng)，觀察電動(dòng)機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解電動(dòng)機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2.通過(guò)開(kāi)展制作簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)的活動(dòng)，知道電動(dòng)機(jī)是導(dǎo)電線圈通電后有了磁性，并在磁鐵磁力的作用下轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，從而將電能轉(zhuǎn)化成了動(dòng)能。3.通過(guò)開(kāi)展制作電風(fēng)扇活動(dòng)，知道電動(dòng)機(jī)通電后轉(zhuǎn)動(dòng)，能夠把電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。4.通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握電動(dòng)機(jī)的制作方法，會(huì)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電動(dòng)機(jī)。5.了解電動(dòng)機(jī)在生活生產(chǎn)中的

簡(jiǎn)介：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息姓名學(xué)校（全稱）聯(lián)系電話學(xué)段年級(jí)第三學(xué)段五年級(jí)課時(shí)名稱5.5我們的空投包課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題5.5我們的空投包課型新授課R復(fù)習(xí)課試卷講評(píng)課其它課1.教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生終于可以親自檢驗(yàn)自己從原理探究到設(shè)計(jì)制作的實(shí)際成果。第一次實(shí)驗(yàn)檢

簡(jiǎn)介：學(xué)校_________________班級(jí)_________________姓名________________學(xué)號(hào)______________密封線6密封線第二學(xué)年小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元（新大象版）測(cè)試卷題號(hào)一二三四五