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簡介：課時教學設計基本信息姓名學校（全稱）聯系電話學段年級第三學段五年級課時名稱3.4四季的變化課時教學設計課題3.4四季的變化課型新授課R復習課試卷講評課其它課1.教學內容分析對于陽光照射的角度引人圭表這種測量工具通過引導學生制作簡易圭表并進行測量
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上傳時間：2023-03-10
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簡介：課時教學設計基本信息姓名學校（全稱）聯系電話學段年級第三學段五年級課時名稱1.3光的反射課時教學設計課題1.3光的反射課型新授課R復習課試卷講評課其它課1.教學內容分析本課從生活中光的反射現象引入，引導學生提出光遇到物體會反射的猜想，然后再設計實驗進行觀察驗證。本課除了要引導學生觀
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簡介：課題誰先看到日出教學目標1.通過學習，能運用地球自轉的知識，結合觀察、模擬實驗、收集資料、分析推理出地球自轉的方向。知道地球圍繞地軸自西向東自轉。2.通過開展模擬實驗，讓學生經歷探究的過程，培養學生分析推理的能力和想象能力。3.通過制作一個可以自轉的地球模型，培養學生的制作能力。教學重點能運用地球自轉的知識，結合觀察、模擬實驗、收集資料、分析推理出地球自轉的方向。知道地球
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簡介：新大象版科學五年級下冊5.1蒼耳的啟示教案【教學分析】本課是本單元的第1課，意在引導學生了解很多發明都可以從大自然中找到原型。本課通過故事引入主題，很好地激發了學生的好奇心和探究欲。在學生自主觀察蒼耳子結構的基礎上，引入閱讀資料尼龍搭扣的發明，使學生了解工程師是如何模仿蒼耳子進行發明的。在充分認知的基礎上，帶領學生進入“設計制作”環節，在觀察的基礎上利用提供的材料制作尼龍搭扣模
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簡介：課題光的反射教學目標1.知道光在空氣中沿直線傳播，遇到物體時會發生反射，從而改變光的傳播的方向。2.知道發生反射現象時，入射光沿著直線傳播，反射光也沿著直線傳播。3.能說出平面鏡的主要特點，知道光的反射包括鏡面反射和漫反射。4.能用繪圖的方式描述入射光和反射光的行進路線。5.樂于探究光的反射現象，并與同學合作進行科學實踐和交流。教學重點知道光在空氣中沿直線傳播，遇
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簡介：課時教學設計基本信息姓名學校（全稱）聯系電話學段年級第三學段五年級課時名稱4.5生態平衡課時教學設計課題4.5生態平衡課型新授課R復習課試卷講評課其它課1.教學內容分析本節課是本單元的最后一課，在知道生物之間的食物關系認識食物鏈食物網的基礎上，繼續學習生態平衡。如果生態系統中的
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簡介：第三單元1.晝夜交替教學設計【教學分析】五年級的學生對晝夜交替現象已經非常熟悉對于晝夜交替現象產生的原因多多少少也有一些了解和想法但這些知識一般都來自于科普書籍或是視頻中的介紹沒有經歷過嚴謹的探究和推理。本課引導學生從現象出發經歷猜想假設、模擬實驗、收集資料得出結論的完整探究過程,來研究晝夜交替現象,從找到證明地球自轉的證據中得出正確結論。教師首先引導學生觀察晝夜交替現象了解晝夜的形成
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簡介：課時教學設計基本信息姓名學校（全稱）聯系電話學段年級第三學段五年級課時名稱2.3萬能的電課時教學設計課題2.3萬能的電課型新授課R復習課試卷講評課其它課1.教學內容分析通過調查和總結，感受形形色色的用電器可以方便地將電能轉化為其他多種形式的能量電能是最方便使用
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簡介：第一單元1.光從哪里來教學設計【教學分析】作為本單元的起始課本課主要引領學生通過探究發現有的物體自己能發光，而有的物體自己不能發光從而建立光源的概念。教師可引導學生通過區分自然光源和人造光源引出人類采光與照明技術的發展中等內容滲透科技史教育。本課還引導學生比較各種各樣的光源的發光方式和能量來源來理解光是一種能量形式了解其他能量形式與光能的轉化方式【教學目標】1知道光來自光源
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簡介：新大象版科學五年級下冊反思單元仰望星空的人教案【教學分析】仰望星空的人是學期結束前的反思總結單元，設計為一個課時。本單元主要包括閱讀、反思和制作活動三個主要環節。首先通過閱讀誰是宇宙的中心引導學生深刻領會科學學說的成立需要事實證據的支持，科學學說的發展變化是以事實證據為前提的。接著反思環節引導學生回顧反思自己在本學期科學學習中搜集證據的經歷，總結收集事物信息的常用方法，明
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