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簡(jiǎn)介：第三單元物質(zhì)的變化,3,3怎樣防止鐵生銹,鐵生銹后不僅失去鐵的特性,也變得不再堅(jiān)固耐用了,怎么防止鐵生銹呢,引起鐵生銹的因素有哪些,探究鐵生銹的原因,保持干燥,用橡膠塞密封,保持干燥,不密封,將鐵釘完全浸泡在水中,用橡膠塞密封,將鐵釘一半浸
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簡(jiǎn)介：第三單元物質(zhì)的變化,3,2鐵銹還是鐵嗎,鐵銹還是鐵嗎,怎樣驗(yàn)證鐵銹是不是鐵呢,探探,比較它們的吸水性和透氣性,究究,鐵銹能否被磁鐵吸引,奇奇,鐵銹能否導(dǎo)電,妙妙,比較它們的顏色,光澤,硬度,小貼士要鑒別兩種物體是不是同一種物質(zhì),既需要比較它
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簡(jiǎn)介：第一單元生物的家園,1,3環(huán)境變化與動(dòng)物行為,河南省三門(mén)峽市積極推進(jìn),美麗中國(guó),建設(shè),強(qiáng)加環(huán)境系統(tǒng)治理,使黃河濕地的生態(tài)環(huán)境得到持續(xù)改善,每年的11月前后,越來(lái)越多的白天鵝從遙遠(yuǎn)的西伯利亞經(jīng)內(nèi)蒙古遷徙到三門(mén)峽越冬,直到第二年3月后再陸續(xù)飛回
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簡(jiǎn)介：第二單元自然資源,2,4可再生與不可再生資源,哪些資源會(huì)面臨枯竭,探探,煤炭,石油,天然氣來(lái)源于遠(yuǎn)古時(shí)代的生物,至少要經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年的時(shí)間才能形成,可能幾百年就會(huì)用完了,究究,我們學(xué)過(guò)水的循環(huán),我認(rèn)為盡管淡水資源會(huì)短缺,但是水資源應(yīng)該不會(huì)完全
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簡(jiǎn)介：第一單元生物的家園,1,4植物與環(huán)境,不同環(huán)境里生長(zhǎng)著不同的植物,探探,我知道北方適合種植小麥,南方適合種植水稻,究究,我知道有些植物喜陰,有些植物喜陽(yáng),妙妙,我知道仙人掌耐旱,荷花喜歡水,性喜溫涼,多產(chǎn)于水分和光熱條件較好的平原,如我國(guó)長(zhǎng)
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簡(jiǎn)介：第一單元生物的家園,1,5保護(hù)生物的家園,從前期的研究中選取最滿意的研究成果,重新撰寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)生物的家園的科學(xué)小論文,小貼士科學(xué)小論文是書(shū)面,講述,形式,比口頭,講述,更系統(tǒng),更完整,更有條理,探探,白天鵝是三門(mén)峽的形象大使,我們探究一
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簡(jiǎn)介：第四單元人類發(fā)展與環(huán)境保護(hù),4,4要發(fā)展還是要環(huán)境,要發(fā)展還是要環(huán)境,探探,真實(shí)針?shù)h相對(duì)啊,讓我們開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)吧,究究,我認(rèn)為保護(hù)環(huán)境更重要,奇奇,沒(méi)有發(fā)展,我們還會(huì)像原始人一樣生活,正方觀點(diǎn),發(fā)展比環(huán)境更重要,反方觀點(diǎn),環(huán)境比發(fā)展更重要
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簡(jiǎn)介：第四單元人類發(fā)展與環(huán)境保護(hù),4,5可持續(xù)發(fā)展,小貼士可持續(xù)發(fā)展要求自然,經(jīng)濟(jì),社會(huì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,是指既滿足當(dāng)代人的需求,又不損害后代人需求的發(fā)展模式,可持續(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展,環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的重要方面,人類怎樣才能做到,發(fā)展,和,環(huán)境,二
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簡(jiǎn)介：5單元實(shí)驗(yàn)探究
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簡(jiǎn)介：2單元實(shí)驗(yàn)探究
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