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簡(jiǎn)介：粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3第11課巖石碎裂了教學(xué)設(shè)計(jì)一,教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第2單元,巖石,的第4課,本課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界巖石碎裂的常見(jiàn)現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)自主探究巖石碎裂的原因,并通過(guò),科學(xué)閱讀
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簡(jiǎn)介：粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1第16課設(shè)計(jì)與制作,我們的小樂(lè)器一,教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第3單元,聲音,的第4課,為了讓學(xué)生學(xué)以致用,有目的,有步驟地培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的能力,本單元安排了設(shè)計(jì)制作課設(shè)計(jì)與制作,我們的小樂(lè)器
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簡(jiǎn)介：粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3第1課種番茄教學(xué)設(shè)計(jì)一,教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第1單元,生命的延續(xù),的第1課,本課讓學(xué)生通過(guò)播種番茄種子,種植和管理番茄等一系列活動(dòng),觀察番茄種子萌發(fā)以及幼苗的生長(zhǎng)過(guò)程,直觀感受植物的生長(zhǎng)變
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簡(jiǎn)介：粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3第6課母雞生蛋了教學(xué)設(shè)計(jì)一,教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第1單元,生命的延續(xù),的第6課,本課以研究母雞把雞蛋孵化成小雞作為載體,引導(dǎo)學(xué)生了解卵生動(dòng)物繁殖的共同特點(diǎn),初步感知生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)
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簡(jiǎn)介：粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1第15課聲音的高低教學(xué)設(shè)計(jì)一,教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第3單元,聲音,的第3課,聲音的高低相對(duì)聲音的強(qiáng)弱是一個(gè)難點(diǎn),不僅是因?yàn)橥ㄟ^(guò)觀察來(lái)判斷聲音的高低比判斷聲音的強(qiáng)弱難,而且更是因?yàn)橥ㄟ^(guò)觀察物
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簡(jiǎn)介：粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)5第5課一起來(lái)養(yǎng)蠶教學(xué)設(shè)計(jì)一,教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第1單元,生命的延續(xù),的第5課,本課以養(yǎng)蠶活動(dòng)作為認(rèn)識(shí)動(dòng)物生長(zhǎng)和繁殖過(guò)程的載體,學(xué)生通過(guò)飼養(yǎng)和持續(xù)的觀察活動(dòng),知道蠶的一生經(jīng)歷了卵,幼蟲(chóng),蛹
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簡(jiǎn)介：粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3探究技能分類教學(xué)設(shè)計(jì)一,教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第2單元,巖石,的探究技能主題課,本課旨在以巖石的分類為例,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一系列的探究活動(dòng)習(xí)得分類的探究技能,本課教材包括,情境導(dǎo)入,觀察特征,制
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簡(jiǎn)介：粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1第14課聲音的強(qiáng)弱教學(xué)設(shè)計(jì)一,教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第3單元,聲音,的第2課,聲音的強(qiáng)弱和高低是聲音兩個(gè)基本的特點(diǎn),其中聲音的強(qiáng)弱更加容易理解和觀察,本課先從較為簡(jiǎn)單的特點(diǎn),強(qiáng)弱,開(kāi)始,通過(guò)
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簡(jiǎn)介：粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1第18課生活中噪聲教學(xué)設(shè)計(jì)一,教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第3單元,聲音,的最后一課,噪聲是現(xiàn)代社會(huì)不可避免的現(xiàn)象,也是和我們生活,學(xué)習(xí),工作密切相關(guān)的,本課的學(xué)習(xí),不僅讓學(xué)生去了解噪聲的存在,還
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簡(jiǎn)介：粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1第4課專題探究,可以不用種子繁殖嗎教學(xué)設(shè)計(jì)一,教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第1單元,生命的延續(xù),的第4課,在前3課研究種子繁殖的基礎(chǔ)上,本課由學(xué)生通過(guò)自己的探究與實(shí)踐,知道有的植物通過(guò)根,莖,葉等
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