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簡介：11、不斷發展的人工產品一、教學目標1.知道我們周圍的人工世界由人設計并制造出來的。2.知道為了改善人們的生活，人類不斷創造發明人工產品。3.體會科技產品給人們生活帶來的便利、快捷和舒適。二、教學內容人工產品是不斷發展的，并且隨著科學技術的進步，人工產品的發展越來越快。這些人工產品的發展不斷改變著人們的生活方式，為此，本課的科學實踐活動設計了如下三個環節。第一個環節是體
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上傳時間：2023-03-03
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簡介：教學基本信息課題5月亮年級及學期二年級下學期相關領域地球與宇宙科學領域教學分析【教材簡析】本課是繼學生在上一課研究了地球的“鄰居”太陽之后研究的另一個重要的“鄰居”月球。由于月球本身不能發光，它只是反射太陽的光，因此我們在地球上看到的是月球被照亮的部分，也就是月相。書中給出的概念原句是我們在地球上看到的月亮的樣子叫月相。其實從字面很好理解意
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簡介：教案總第頁課題我們的創意授課時間月日（星期）課型活動型第1課時（共1課時）教學目標科學概念學生能夠利用身邊常用的物品通過加一加、減一減、組一組等創造發明方法對物體進行改進，體會設計要圍繞人類的需求。科學探究學生通過“缺點列舉、希望點列舉”等創造發明的思維方法，開拓創造發明的思路。培養學生
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頁數： 9
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簡介：春夏秋冬教學設計一、教學內容四季變化對于我國多數地區的孩子來說并不陌生，從懂事起，他們已經經歷了幾年的四季變化過程。通過本課的學習，學生將在已有體驗的基礎上，通過實際觀察、比較，分別描述每個季節的主要變化，舉例說出這些變化對動植物和人類生活的影響。二、教學目標1.能識別和描述一年中季節變化的現象，能舉例說出季節變化對動植物和人類生活的影響。2.能在好奇心驅使下，對有關四
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簡介：5.月亮一、教學目標1.知道在地球上看到的月亮的樣子叫月相。2.能在教師的指導下,觀察并記錄月相的變化。3.能夠基于一段時間的觀察,描述月相變化的現象4.能在好奇心的驅使下,對月相變化這一自然現象表現出探究興趣。二、教學內容月亮是月球的俗稱,它是學生比較熟悉的天體之一。一般從幼兒開始,學生就接觸到有關月亮的傳說、詩歌等文學作品。本課教學需要學生對月亮進行一段時間的觀察
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簡介：教學基本信息課題4太陽升起來了（第一課時）年級及學期二年級下學期相關領域地球與宇宙科學領域教學設計參與人員姓名單位聯系方式設計者盧艷北京市密云區大城子學校課件制作者盧艷北京市密云區大城子學校教學分析太陽對于學生來說都不陌生，他們每天都感受著太陽給人們帶來的溫暖和光明，每天都能從生活中感受到太陽對人類生活
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簡介：鄂教版二年級下冊第四單元自然世界與人工世界教學設計【教材分析】自然世界與人工世界一課是鄂教版二年級下冊第四單元的第一課。本單元從科學與技術、與生活、與社會的關系角度來認識科學,從最基礎的人造物與自然物、人造世界與人工世界區分,通過一系列的觀察活動發現人造物與自然物的區別。使學生體驗到人類用雙手創造出人工世界,到了解衣食住行等各種物品的演化過程,加深對“科學”豐富理解。
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簡介：3天氣早知道教學設計一、教學目標1、能夠通過搜集天氣預報的活動，說出一些天氣預報的來源。2、了解天氣預報的內容和功能，知道如何運用天氣預報安排生活和出行。3、能夠根據天氣預報資料，分析天氣預報提供了哪些信息。4、在交流活動中愿意傾聽和分享消息。二、教學內容本課是了解天氣單元的最后一課。通過前面兩課的學習，學生已經對天氣現象和天氣對人們的生活的影響有了較多的了解
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簡介：6、春夏秋冬一、教學目標1.能識別和描述一年中季節變化的現象，能舉例說出季節變化對動植物和人類生活的影響。2.能在好奇心強使下，對有關四季變化的自然現象表現出探究興趣。3.能如實講還觀察到的各種自然現條，能基于事實調整自己的想法。4.能傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法。5.意識到珍愛生命、保護身邊的動植物和保護環境的重要性。二、教學內容四季變化對于我國多數地區的孩
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