簡(jiǎn)介：17、賽小車教學(xué)目標(biāo)1.知道用速度的大小描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢2.知道給物體施加力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢,也可以使物體啟動(dòng)或停止。3.知道自行車、火車、飛機(jī)等常用交通工具的速度范圍。4.能利用不同的方法比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢,并能基于測(cè)量的數(shù)據(jù)判斷速度的大小。教學(xué)內(nèi)容玩小車是學(xué)生比較感興趣的活動(dòng),如何讓小車運(yùn)動(dòng)起來、如何比較小車運(yùn)動(dòng)的快慢也是學(xué)生感興趣的問題。本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生

簡(jiǎn)介：比較不同的土壤教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教鄂教版義務(wù)教育教科書小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元土壤與巖石第二課第一課時(shí)。教材分析本課是在第一課學(xué)生初步觀察了土壤，了解了土壤的主要成分的基礎(chǔ)上，觀察更多種類的土壤，并比較它們的不同點(diǎn)。本課的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為“不同的土壤各有什么特點(diǎn)”，分為五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)第一個(gè)環(huán)節(jié)是觀察不同種類的土壤，比較它們?cè)陬伾㈩w粒、氣味等方面有什么不同。第二個(gè)環(huán)

簡(jiǎn)介：空氣占據(jù)空間嗎【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)知道空氣占據(jù)一定的空間。科學(xué)探究1會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；2能夠在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。科學(xué)態(tài)度1認(rèn)識(shí)到邊實(shí)驗(yàn)邊思考，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2能夠?qū)ψ约旱奶骄窟^程、方法和結(jié)果進(jìn)行反思，并作出自我評(píng)價(jià)與調(diào)整。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境將空氣占據(jù)空間與日常生活聯(lián)系，了解其對(duì)人類

簡(jiǎn)介：11、空氣占據(jù)空間嗎一、教學(xué)目標(biāo)1.知道空氣占據(jù)空間。2.了解空氣占據(jù)空間的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。3.能夠依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,運(yùn)用分析、推理、概括等方法得出空氣占據(jù)空間的結(jié)論4.樂于參與探究與研討,勇于表達(dá)自己的想法。二、教學(xué)內(nèi)容本課是本單元的第三課,主要引導(dǎo)學(xué)生探究空氣占據(jù)空間的性質(zhì),了解這一性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。本課的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是探究“空氣是否占據(jù)空間”,分為三個(gè)教學(xué)環(huán)

簡(jiǎn)介：第一單元土壤與巖石第2課比較不同的土壤（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1.知道沙質(zhì)土、黏土和壤土的主要成分和特點(diǎn)；2.知道不同種類的土壤適合不同植物的生長。科學(xué)探究1.能通過觀察實(shí)驗(yàn)了解土壤的基本特點(diǎn)；2.能通過設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，研究土壤的黏性和滲水性特點(diǎn)。科學(xué)態(tài)度1.對(duì)探究土壤有一定的興趣，能夠嘗試用多種方法進(jìn)行探究；2.對(duì)土壤的研究有

簡(jiǎn)介：第三單元周圍的空氣第10課空氣有質(zhì)量嗎教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1.知道空氣具有質(zhì)量。2.知道質(zhì)量是空氣的基本特征之一，空氣質(zhì)量比較小，可以被測(cè)量。科學(xué)探究1.能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣是否有質(zhì)量。2.能夠記錄稱量空氣的數(shù)據(jù)，并能夠依據(jù)數(shù)據(jù)判斷空氣是否有質(zhì)量。3.能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程與現(xiàn)象，靈活地運(yùn)用科學(xué)詞匯和示意圖等方式如實(shí)記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

簡(jiǎn)介：第一單元土壤與巖石第1課土壤里有什么教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1.知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖質(zhì)、水和空氣等；2.知道植物的生長離不開土壤。科學(xué)探究1.能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并依據(jù)觀察現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果認(rèn)識(shí)土壤的成分。科學(xué)態(tài)度1.知道土壤資源對(duì)植物生長、人類生活的重要性；2.意識(shí)到保護(hù)土壤資源的重要性。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境1.具有探究土壤的興

簡(jiǎn)介：橡皮泥在水中的沉浮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)1知道有些物體在水中沉，有些物體在水中浮。2知道物體在水中沉浮與物體的大小（體積）和重量有關(guān)，大小（體積）相同，輕的物體上浮，重的物體下沉。3知道物體在水中都會(huì)受到浮力的作用。科學(xué)探究1能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究物體在水中的沉浮與什么有關(guān)。2能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究沉在水中的物體也會(huì)受到浮力的作用。科學(xué)態(tài)度養(yǎng)成善于合作交流

簡(jiǎn)介：第二單元種鳳仙花第6課根莖葉教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1.知道鳳仙花的根、莖、葉的外形特點(diǎn)。2.了解植物根、莖、葉形態(tài)的多樣性。科學(xué)探究1.能夠綜合運(yùn)用感官和借助簡(jiǎn)單的工具從多方面觀察鳳仙花的根、莖、葉。2.能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)、語言描述等方法，記錄和交流自己的觀察結(jié)果。科學(xué)態(tài)度1.能長期堅(jiān)持觀察、記錄鳳仙花的生長變化情況，并能相互交流

簡(jiǎn)介：15、誰在動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1.能夠用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來描述運(yùn)動(dòng)物體在某個(gè)時(shí)刻的位置2.能夠利用不同的參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3.能夠結(jié)合生活實(shí)際,解釋物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止現(xiàn)象。二、教學(xué)內(nèi)容我們每天都在運(yùn)動(dòng),身邊的各種物體也都在運(yùn)動(dòng),但學(xué)生一般只知道物體是否在運(yùn)動(dòng),對(duì)物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止卻了解甚少。本課結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊物體的運(yùn)動(dòng),了解判斷