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簡介：多變的紙,你玩過折紙游戲嗎玩折紙游戲時，紙發(fā)生了哪些變化,準備活動,實驗材料,活動一做一做，觀察紙發(fā)生了哪些變化,學生自由玩紙，探究紙的形狀和大小發(fā)生變化。,觀察思考，在玩的過程中，紙都發(fā)生了哪些變化，哪些沒有改變。,玩紙過程中，紙的形狀或大小發(fā)生了變化，但構(gòu)成紙的物質(zhì)沒有改變。,活動二哪些物體變化后構(gòu)成物體的物質(zhì)沒有改變,觀察思考，這些物體變化后構(gòu)成物體的物質(zhì)有沒有發(fā)生改變,還有
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上傳時間：2021-03-20
頁數(shù)： 19
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簡介：紙,趣味知識了解造紙術(shù),造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一,紙發(fā)明以前，人們把文字刻在龜甲獸骨上，后來又用竹簡或木簡做書寫材料。漢武帝要看的一個奏本，竟用了3000片竹簡，要兩個人抬進宮去。,趣味知識了解造紙術(shù),早在2000多年前的西漢時期，就有人用植物纖維造紙，但這種紙看起來十分粗糙。后來，人們又造出了以絲為原料的絲絮紙，但造價太昂貴。東漢時期，蔡倫改進了造紙方法，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)這些
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上傳時間：2021-03-20
頁數(shù)： 19
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簡介：認識巖石,科學概念目標（1）懂得巖石具有多樣性，在顏色、花紋、顆粒大小、手感等方面有各自的特點。（2）觀察大理巖、砂巖和花崗巖的標本，認識常見巖石的表面特征。科學探究目標（1）能用簡單的工具對巖石進行比較細致的觀察、研究。（2）培養(yǎng)比較、觀察、分析的能力，及用圖和文字表達的能力。（3）會查閱有關(guān)巖石的資料。科學態(tài)度目標（1）能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對探究巖石特點的興趣。（2）在
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上傳時間：2021-03-20
頁數(shù)： 15
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簡介：土壤的成分,新知導入,播放歌曲在希望的田野上,新知導入,我覺得我們的家鄉(xiāng)就在希望的田野上，我們世世代代在這田野上生活，肥沃的土壤養(yǎng)育著我們，給我們帶來了糧食、蔬菜、水果等，與我們的衣食住行息息相關(guān)。但對于土壤，我們很熟悉卻又似乎很陌生。今天，讓我們走近土壤，深入的了解土壤。,新知講解,我們到田野、花圃或池塘邊等不同的地方挖一些土壤，帶回去研究。,活動1采集土壤,新知講解,工具,鐵鏟塑
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頁數(shù)： 21
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簡介：土壤的種類,一片冬麥，一片高粱，十里荷塘，十里果香不同地方的土壤一樣嗎不同的土壤適宜生長的植物一樣嗎,不同類型的土壤各有什么特點,用手觸摸感受土壤的區(qū)別,討論不同類型的土壤滲水性。,1.選取三種不同的土壤。2.分別倒入一樣多的水。3.觀察下面的燒杯哪個水多,按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分成3類含沙多的是沙質(zhì)土；含沙少的是黏質(zhì)土；含沙適中的是壤土。這3類土壤的滲水
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頁數(shù)： 17
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簡介：三年級下冊實驗進度表單元實驗名稱實驗類型實驗所需器材擬定時間第一單元土壤的成分分組實驗燒杯，玻璃棒，鐵架臺，酒精燈，火柴，鐵盤，土壤第1周土壤的種類演示實驗沙質(zhì)土，黏質(zhì)，土壤土，三個同樣大的去地玻璃瓶支架或三個鐵架臺，細紗布，三個同樣大的燒杯水，三個標簽。第2周第二單元紙分組實驗復印紙，牛皮紙，電光紙，瓦楞紙，餐巾紙第4周多變的紙分組實驗紙張，皮筋
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頁數(shù)： 2
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簡介：青島版（五四制）三年級下冊科學教案（全冊，共92頁）課本目錄1.土壤的成分教學設(shè)計2.土壤的種類教學設(shè)計3.認識巖石教學設(shè)計4.礦物和礦產(chǎn)教學設(shè)計5.玻璃教學設(shè)計6.紙教學設(shè)計7.多變的紙教學設(shè)計8.天然材料和人造材料教學設(shè)計9.溫度計的秘密教學設(shè)計10.自行車胎為什么爆裂教學設(shè)計11.熱氣球上升的秘密教學設(shè)計12.種子發(fā)芽了教學設(shè)計13.種辣椒教學設(shè)計14.植
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上傳時間：2021-03-04
頁數(shù)： 93
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簡介：24.走近發(fā)明家教學設(shè)計【教材分析】走近發(fā)明家是青島版小學科學（五四學制）三年級下冊技術(shù)與工程單元的第二課時。本以手機的發(fā)展歷史為線索，通過對比手機的體積大小和功能的變化感受發(fā)明家是根據(jù)人民的需求不斷進行改進和發(fā)明的，進而巧妙的引出本節(jié)課學習的重點發(fā)明家。教材由三部分組成第一部分問題與猜測，通過介紹手機的發(fā)展歷史，讓學生感受到手機的變化，引發(fā)學生思考手機為什么會不斷改進，知道發(fā)明是源于人
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簡介：22.氣候教學設(shè)計【教材分析】氣候是青島版小學科學（五四學制）三年級下冊天氣與氣候單元的最后一個課時。本節(jié)課是在學習過描述天氣的各種因素的基礎(chǔ)上，進一步學習氣候的概念，并通過對比天氣和氣候，了解兩者的區(qū)別。教材由三部分組成第一部分活動準備，從海南省和黑龍江省二月份景色不同的現(xiàn)象引入本節(jié)課的學習。第二部分活動過程，分三個活動第一個活動，讓學生從描述本地區(qū)多年的天氣情況入手，了解氣候多年大
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簡介：20.一天的天氣教學設(shè)計【教材分析】一天的天氣是青島版小學科學（五四學制）三年級下冊天氣與氣候單元的第一課時。本課是這一單元的起始課。本課內(nèi)容以學生熟知的天氣作為研究對象，在二年級認識天氣現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進一步細化學習測量氣溫、風向、風力、降水量的方法，以正確、完整地描述一天的天氣情況。教材由三部分組成第一部分活動準備，從我國有些地方人們要“早穿棉襖午穿紗”的生活經(jīng)驗入手，讓學生意識到一天
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