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簡介：我國的珍稀動物教學設計【教學目標】科學概念目標1.知道我國有哪些珍稀動物。2.知道珍稀動物瀕臨滅絕的原因。3.了解我國保護珍稀動物的措施。科學探究目標1.在教師引導下，能通過搜集資料，了解我國珍稀動物的生活環境、生活習性及生存現狀。2.能通過討論，解釋珍稀動物瀕臨滅絕的原因。情感態度價值觀1.能在好奇心的驅使下，對珍稀動物的現狀及保護措施表現出探究興趣。2.主動與他人
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上傳時間：2021-02-09
頁數： 5
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簡介：13.食物的營養教學設計【教材分析】食物的營養是青島版小學科學（五四學制）四年級上冊消化與呼吸單元的第一課時。本課引導學生在對食物有了大量感性認識的基礎上，增加對事物的理性認識。通過開展一些簡單的檢測食物營養的實驗，讓學生認識到不同的食物含有不同的營養，同時知道維持人類健康的營養包括蛋白質、脂肪、淀粉、纖維素、維生素、礦物質和水。教材包括三部分。第一部分活動準備，提出問題我們的食物多種多
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上傳時間：2021-02-09
頁數： 6
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簡介：鳥教學設計【教學目標】科學概念目標1.知道像鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹這樣的動物屬于鳥類。2.知道鳥類的共同特征是身體表面有羽毛、有喙、卵生。科學探究目標1.在教師引導下，能細致觀察鳥的外形，總結出鳥類的共同特征。2.能在好奇心的驅使下，對鳥類的共同特征表現出探究興趣。情感態度價值觀主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態度。科學、技術、社會與環境目標樹立保護
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上傳時間：2021-02-09
頁數： 7
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簡介：螞蟻教學設計【教學目標】科學概念目標1.知道像螞蟻、蝴蝶、蝗蟲這樣的動物屬于昆蟲。2.知道昆蟲的共同特征是身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足。科學探究目標1.在教師引導下，學習螞蟻的外表特征；能描述昆蟲的共同特征。2.借助放大鏡對螞蟻進行有序、細致的觀察；能根據昆蟲的特征制作昆蟲模型。情感態度價值觀1.能在好奇心的驅使下，對昆蟲的共同特征表現出探究興趣
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上傳時間：2021-02-09
頁數： 8
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簡介：11.安全用電教學設計【教材分析】安全用電是青島版小學科學（五四學制）四年級上冊電的本領單元的第三課時。本課從學生生活實例入手，讓學生認識安全用電的重要性，掌握安全用電的基本常識，體驗合作、探究的樂趣，并能向周圍的人提出安全用電建議，進行安全用電知識的宣傳活動，養成科學、安全的生活意識。教材包括三部分。第一部分活動準備，提出問題電給人們帶來許多便利。但是，如果使用方法不正確，點就會對人們造
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上傳時間：2021-02-09
頁數： 5
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簡介：6.測量距離和時間,青島版小學（科學）四年級上配套課件（五四學制）,活動準備,用腳長測量兩棵樹之間有多遠。,用步長測量兩棵樹之間有多遠。,用庹長測量兩棵樹之間有多遠。,用木棒長測量兩棵樹之間有多遠。,為什么都是用腳測量、用步測量、用木棒測量，測量的結果不一樣呢結果不一樣的原因是什么呢,思考,用庹測量時為什么各組之間測量的數不一樣,思考,用卷尺測量兩棵樹之間有多遠。,兩點之間相隔的長度
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頁數： 13
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簡介：測量距離和時間教學設計【教材分析】測量距離和時間是青島版五四學制四年級上冊物體的運動單元的第一課。本節課結合學生在生活中遇到的距離和時間的問題，以探索測量距離和時間的為主線，幫助學生在已有的生活經驗基礎上，在活動中，經歷觀察、測量等科學探究的過程，體驗到探究的樂趣。在與同學相互合作進行科學探究的過程中，學會分享、交流。教材由三部分組成第一部分活動準備提出問題“要想知道兩地之間有多遠，有哪
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頁數： 5
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簡介：運動與力教學設計【教材分析】運動與力是青島版小學科學（五四學制）四年級上冊物體的運動單元的第三課時。本節課以學生生活中常見的物體為載體，指導學生觀察、描述物體的不同運動狀態；學生嘗試改變物體的運動狀態，知道這是力作用的結果。教材由三部分組成第一部分活動準備，提出問題“怎樣讓自行車動起來怎樣改變自行車運動的快慢”通過設置問題引導學生的思考方向,材料包出示學生需要準備的研究材料,提示學
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頁數： 5
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簡介：15.我們的呼吸教學設計【教材分析】我們的呼吸是青島版小學科學（五四學制）四年級上冊消化與呼吸單元的第三課時。本單元是按照食物的營養食物到哪里去了我們的呼吸的順序編排的。教材提出“我們的生命活動需要呼吸，我們呼吸時要用到哪些呼吸器官呢”，目的是在我們每時每刻都要呼吸這一學生已有認知的基礎上，喚起學生已有生活經驗，讓學生提前了解探究活動需要的知識。教材由三部分組成第一部分活動準備，提出
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上傳時間：2021-02-09
頁數： 6
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簡介：哺乳動物教學設計【教學目標】科學概念目標1.知道像貓、兔這樣的動物屬于哺乳動物。2.知道哺乳動物的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。3.認識特殊的哺乳動物。科學探究目標1.能在教師指導下描述哺乳動物的共同特征。2.能根據哺乳動物的共同特征區分出哺乳動物。情感態度價值觀1.能在好奇心的驅使下，對哺乳動物表現出探究興趣。2.主動與他人合作，重他人的情感和態度。科學、技
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