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簡介：23.小改變大效率于文越【教材分析】小改變大效率是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級下冊設(shè)計與發(fā)明單元的第三課時。本課通過快速發(fā)書的事例，使學(xué)生認(rèn)識到改變方法和程序可以提高工作效率。教材分三部分第一
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簡介：13.種子發(fā)芽了教學(xué)設(shè)計張艷【教材分析】種子發(fā)芽了是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級下冊植物的生長單元的第三課時。本課結(jié)合學(xué)生對植物的生長經(jīng)驗，認(rèn)識種子的結(jié)構(gòu)，探究種子發(fā)芽的條件，了解植物生長所需
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簡介：20.我們的呼吸教學(xué)設(shè)計張海英鞏向健【教材分析】我們的呼吸是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級下冊消化與呼吸單元的第三課時。本單元是按照食物的營養(yǎng)→食物到哪里去了→我們的呼吸的順序編排的。教材提出
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簡介：18.食物的營養(yǎng)教學(xué)設(shè)計亓欣孟奐【教材分析】食物的營養(yǎng)是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級下冊消化與呼吸單元的第一課時。本課引導(dǎo)學(xué)生在對食物有了大量感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，增加對事物的理性認(rèn)識。通過開展
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簡介：16.彈簧的學(xué)問教學(xué)設(shè)計鄒萍萍【教材分析】彈簧的學(xué)問是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級下冊常見的力單元的第二課時。本節(jié)課以玩蹦床時，蹦床發(fā)生了什么變化拉橡皮筋時，手有什么感覺為線索，探究有彈性的物
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簡介：6.把它們分離教學(xué)設(shè)計宗念蘇【教材分析】把它們分離是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級下冊合與分離單元的第三課時。本節(jié)課根據(jù)學(xué)生提出如何分離混合物的問題，引發(fā)學(xué)生思考分離混合物的方法，讓學(xué)生親歷
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簡介：17.鞋底花紋的啟示教學(xué)設(shè)計牟忠鋒【教材分析】鞋底花紋的啟示是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級下冊常見的力單元的第三課時。本節(jié)課以推和拉游戲為線索，探究摩擦力特點，從而建立影響摩擦力大小的實驗，讓
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簡介：7.玻璃教學(xué)設(shè)計王艷麗【教材分析】玻璃是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級下冊生活中的材料單元的第一課時。本課主要以玻璃為切入點，使學(xué)生了解玻璃等透明材料在生活中的應(yīng)用，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人們會利用
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簡介：15.浮與沉教學(xué)設(shè)計公緒東【教材分析】浮與沉是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級下冊常見的力單元的第一課時。本節(jié)課以小船能浮在水面上為線索，探究浮的特點，然后延伸到浮與沉建立起聯(lián)系，讓學(xué)生明白浮與沉
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簡介：5.誰在水中溶解的多教學(xué)設(shè)計陳常娟【教材分析】誰在水中溶解的多是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級下冊混合與分離單元的第二課時。食鹽和小蘇打是廚房常見的材料，學(xué)生對它們非常熟悉。本課開始前，學(xué)生已
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